| , und , Appropriation of ‘mobile’ cultural resources for learning (2010), in: International Journal of Mobile and Blended Learning |
| und , Appropriation of mobile phones in and across formal and informal learning, in: Digital difference, Sense Publishers, 2010 |
| , und , Medienbildung im Spannungsfeld alltäglicher Handlungsmuster und Unterrichtsstrukturen, in: Medienbildung in neuen Kulturräumen. Die deutschprachige und britische Diskussion, Seiten 227--241, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010 |
[DOI] |
| Medienbildung in neuen Kulturräumen. Die deutschprachige und britische Diskussion, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010 |
[DOI] |
| , und , Mobile Learning: Structures, Agency, Practices, Springer, 2010 |
[DOI] [URL] |
| , Mobilkommunikation und soziale Segmentation, in: Digitale Jugendkulturen, Seiten 251--264, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010 |
[DOI] [URL] |
| , 'You have to understand words … but not read them': young children becoming readers in a digital age (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(75--91) |
[DOI] [URL] |
| , A life-style segment of 'at-risk learners': Using mobile media provides educational opportunities, in: Mobile learning cultures across education, work and leisure. Book of abstracts. Proceedings of the 3rd WLE Mobile Learning Symposium, London, 27th March 2009, Seiten 113--115, WLE Centre, IoE, London, 2009 |
[URL] |
| , und , A randomised efficacy study of Web-based synthetic and analytic programmes among disadvantaged urban Kindergarten children (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(92--108) |
[DOI] [URL] |
| , Activity theory and ontology (2009), in: Educational Review, 61:2(167--180) |
[DOI] |
| Beyond Current Horizons Challenge Papers, Internet, 2009 |
[URL] |
| Children's Use of Mobile Phones - An International Comparison (February 2009), GSM Association and NTT Docomo, 2009 |
[URL] |
| , und , Computerised screening for dyslexia in adults (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(137--152) |
[DOI] [URL] |
| und , Critical perspectives on activity theory (2009), in: Educational Review, 61:2(131--138) |
[DOI] |
| , Do YouTube? When Communication Turns into Video Enteraction, in: Forms of Migration – Migrations of Forms, Convegno Nazonale A/A, 2009 |
| und , Editorial: Literacy and technology: questions of relationship (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(1--5) |
[DOI] [URL] |
| , From blog to bebo and beyond: text, risk, participation (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(6--21) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , How technology for comprehension training can support conversation towards the joint construction of meaning (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(109--125) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , Innovation in mobile learning: a European perspective (2009), in: Journal of Mobile and Blended Learning, 1:1(13--35) |
[URL] |
| , , , , und , Learner-generated contexts: a framework to support the effective use of technology to support learning, in: Web 2.0-based e-learning: applying social informatics for tertiary teaching, IGI Global, 2009 |
| , Literacy in virtual worlds (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(38--56) |
[DOI] [URL] |
| , Literacy practices in Schome Park: a virtual literacy ethnography (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(57--74) |
[DOI] [URL] |
| und , Medienbildung - Eine Einführung, Klinkhardt, UTB Uni-Taschenbücher, 2009 |
| , Medienwissen für Pädagogen: Medienbildung in riskanten Erlebniswelten, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009 |
| , Mo-LeaP - The mobile learning projects database, in: Mobile learning cultures across education, work and leisure. Book of abstracts, WLE, Seiten 157--161, 2009 |
[URL] |
| Mobile learning cultures across education, work and leisure. Book of abstracts. Proceedings of the 3rd WLE Mobile Learning Symposium, London, 27th March 2009, WLE Centre, IoE, London, 2009 |
[URL] |
| , und , Mobile Learning projects - a critical analysis of the state of the art (2009), in: Journal of Computer Assisted Learning, 25:3(1--25) |
[DOI] |
| Mobile Learning. Transforming the Delivery of Education and Training, AU Press, Issues in Distance Education series, 2009 |
[URL] |
| , und , Mobile phones as cultural resources for learning – an analysis of mobile expertise, structures and emerging cultural practices (2009), in: MedienPädagogik, 29(1--29) |
[URL] |
| Office of Communication (Ofcom), Internet, 2009 |
[URL] |
| , Pockets of potential. Using mobile technologies to promote children’s learning, The Joan Ganz Cooney Centre at Sesame Workshop, 2009 |
|
| , Reflections on activity theory (2009), in: Educational Review, 61:2(197--210) |
[DOI] |
| , Research into literacy and technology in primary classrooms: an exploration of understandings generated by recent studies (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(22--37) |
[DOI] [URL] |
| Researching mobile learning: frameworks, tools and research designs, Peter Lang, 2009 |
| , , und , Symposium: Outside in, inside out? Digital Media as Cultural Resources for Learning, in: CAL09 – Learning in Digital Worlds, 2009 |
| , und , The 2009 Horizon Report, The New Media Consortium, 2009 |
[URL] |
| , , und , The 2009 Horizon Report: K-12 Edition, The New Media Consortium, 2009 |
[URL] |
| The Horizon Project, Internet, 2009 |
[URL] |
| , The multi-modal redesign of school texts (2009), in: Journal of Research in Reading, 32:1(126--136) |
[DOI] [URL] |
| , Transformation or transformism: Engestrom's version of activity theory? (2009), in: Educational Review, 61:2(151--165) |
[DOI] |
| , Vygotsky's Enlightenment precursors (2009), in: Educational Review, 61:2(181--195) |
[DOI] |
| Zeigefreudige US-Teenager kassieren Kinderporno-Klagen (2009), in: Der Spiegel Online, 15 Jan. 2009 |
[URL] |
| , 'Schulwebseiten der Grund- und Hauptschule Alfred-Teves-Schule, Gifhorn.' Gewaltprävention - Die Medien AG der Alfred-Teves-Schule, Internet, 2008 |
[URL] |
| 2008 Horizon Report, The New Media Consortium, 2008 |
[URL] |
| , „Lost in Music“ oder „Musik für eine andere Wirklichkeit“? Zur Sozialisation Jugendlicher mit Musik und Medien, Seiten 155--175, VS Verlag, 2008 |
[DOI] |
| und , „Unterschichtenfernsehen“: Beobachtungen zum Zusammenhang von Medienklassifikationen und sozialer Ungleichheit, in: Medien — Diversität — Ungleichheit, Seiten 263--279, VS Verlag, 2008 |
[DOI] |
| , , und , A Context-Aware Approach for Modeling Bijective Adaptations Between Context and Activity in a Mobile and Collaborative Learning (2008), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2:1 |
[URL] |
| , , , , , und , A minimum income standard for Britain, Loughborough University, 2008 |
[URL] |
| , Activity theory and situated learning theory: contrasting views of educational practice (2008), in: Pedagogy, Culture & Society, 16:3(289--302) |
| , Aggressive Medien: Zur Geschichte des Wissens über Mediengewalt, Transcript Verlag, 2008 |
| Annex 3: Media Literacy Audit. Report on UK adults by platform, Internet by Ofcom, 2008 |
[URL] |
| Auktionskultur: Leben im Jetzt, Besitzen auf Zeit, Internet, 2008 |
[URL] |
| , , , und , Being Hoeneß, Calmund, Assauer..., in: Die Computerspieler, Seiten 279--296, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , , und , Big Issues in Mobile Learning, in: Technology Enhanced Learning: Principles and Products. Kaleidoscope Legacy Book, Springer, 2008 |
[URL] |
| , Bildung in Deutschland 2008: Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Übergängen im Anschluss an den Sekundarbereich I, Bertelsmann, 2008 |
| , Bildungs(miss)erfolge von Jungen in der Schule?!, in: Jugendhilfe und Schule, Seiten 394--408, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| , Bildungs(miss)erfolge von Jungen und Berufswahlverhalten bei Jungen/männlichen Jugendlichen, Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bildungsforschung, 2008 |
| , und , Bridging the gap? Mobile phones at the interface between informal and formal learning (2008), in: Journal of the Research Centre for Educational Technology.Special Issue on Learning while mobile |
[URL] |
| Bullying UK - Help us to support the UK’s children, Internet, 2008 |
[URL] |
| , Computerspiele als neuer Kommunikationstypus, in: Die Computerspieler, Seiten 25--40, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| und , Computerspielen als Unterhaltung, in: Die Computerspieler, Seiten 41--56, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , , , , und , Cyberbullying: its nature and impact in secondary school pupils (2008), in: Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49:4(376--385) |
[DOI] |
| , Das Anfang vom Ende HORRORCO RE HARDCORE, 2008 |
[URL] |
| , Defying a cultural taboo: using mobile phones for learning in secondary schools, in: British Educational Research Association (BERA) conference, Heriot Watt University, 2008 |
| , , , und , Design and development of multimedia learning objects for mobile phones, in: Mobile Learning in Education and Training, Athabasca University Press, 2008 |
| Design för lärande, Norstedts Akademiska Förlag, 2008 |
| , Designs for learning and the formation and transformation of knowledge in an era of globalization (2008), in: SPE- Studies in Philosophy and Education, 27 |
[DOI] |
| , Developing the technological imagination: theorising the social shaping and consequences of new technologies, in: Theorising the benefits of new technology for youth: controversies of learning and development. The educational and social impact of new technologies on young people in Britain, ESRC, Seiten 18--29, University of Oxford, 2008 |
|
| Die Computerspieler, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , , und , Die First-Person-Shooter, in: Die Computerspieler, Seiten 241--261, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Die Herrschaft der Zertifikate. Über die "ausbildungsmüden Jugendlichen" und warum sie der Albtraum der Pisa-Experten sind (2008), in: Süddeutsche Zeitung, 16. Januar 2008:12(12--0) |
| und , Die LAN-Szene, in: Die Computerspieler, Seiten 97--112, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Die Nutzung von Computerspielen, in: Die Computerspieler, Seiten 57--72, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Die Relevanz des Gruppendiskussionsverfahrens und der dokumentarischen Methode für die medienpädagogische Professionsforschung (2008), in: medienpaed.com - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Themenheft Nr. 1 |
[URL] |
| und , Die Welt der Kriegskunst, in: Die Computerspieler, Seiten 297--311, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , und , E-exclusion oder E-inclusion?, in: Handbuch Armut und Soziale Ausgrenzung, Seiten 470--482, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| , Echtzeitabenteuer ohne Grafik und Sound, in: Die Computerspieler, Seiten 313--332, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| und , Eltern unter Druck: Selbstverständnisse, Befindlichkeiten und Bedürfnisse von Eltern in verschiedenen Lebenswelten, Lucius & Lucius, 2008 |
| Emerging technologies for learning, Becta, Research Report, Band 3, 2008 |
[URL] |
| , Emerging Technologies. Mobile-Computing Trends: Lighter, Faster, Smarter (2008), in: Language Learning & Technology, 12:3(3--9) |
[URL] |
| , EMS Digital Life, Synovate, Synovate, 2008 |
| , und , Engineering suitable content for context sensitive education and vocational training (CONTSENS), in: Handheld Learning 2008, 2008 |
| , Entwicklungstrends in der Computerspielnutzung bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, in: Die Computerspieler, Seiten 73--93, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Erziehung und soziale Milieus. Elterliche Erziehungsstile in milieuspezifischer Differenzierung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| , Exploring novel learning practices through co-designing mobile games co-design, in: Digital Content Creation: Creativity, Competence, Critique. The second international DREAM conference, University of Southern Denmark, 2008 |
[URL] |
| , , , , , , , , , , und , Fostering learning in the networked world: the cyberlearning opportunity and challenge, National Science Foundation, 2008 |
[URL] |
| , From teams to knots: activity-theoretic studies of collaboration and learning at work, Cambridge University Press, (Learning in doing: social, cognitive and computational perspect, 2008 |
| , und , Future Issues in Socio-Technical Change for UK Education (2008), in: Beyond Current Horizons(1--23) |
[URL] |
| , und , Generation 35 Plus, in: Die Computerspieler, Seiten 113--134, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| und , Global Children, Global Media, Palgrave Macmillan, 2008 |
| , GQ.com Stilblog: Das Zeug zum Gentleman - Style Diary - Mode-Blog - Street Style "> Blog Archiv "> Style Diary: Cyrill alias ``bimbofighter"', 2008 |
[URL] |
| Gr8 db8r takes on linguistic luddites. Interview with David Crystal by John Crace (2008), in: Guardian:16 |
[URL] |
| Handbuch Armut und Soziale Ausgrenzung, VS Verlag, 2008 |
[DOI] |
| Handbuch Medienpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| und , How mobile phones help learning in secondary schools: A report to Becta: Copyright University of Nottingham, Internet, 2008 |
[URL] |
| ICT at a Glance: India, Internet, 2008 |
[URL] |
| und , Impact on Social Change: Benefits and Barriers to School Culture and the Integration of M-Technology (2008), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2:1 |
[URL] |
| Informal Adult Learning- Shaping the Way Ahead, By the Department for Innovation, Universities & Skills, 2008 |
[URL] |
| Innovative mobile learning: techniques and technologies, Information Science Reference, 2008 |
|
| , Integrating technologies into educational ecosystems (2008), in: Distance Education, 29:2(127--140) |
| Integration and Ubiquity: Towards a Philosophy of Telecommunications Convergence, Passagen, Communication in the 21th Century, 2008 |
[URL] |
| , Interactive displays and next-generation interfaces (2008), in: Emerging technologies for learning, 3(91--101) |
[URL] |
| , Interactivity is evil! A critical investigation of Web 2.0 (2008), in: First Monday, 13:3 |
[URL] |
| Internet — Bildung — Gemeinschaft, VS Verlag, 2008 |
[DOI] |
| Jahrbuch Medienpädagogik 7. Medien. Pädagogik. Politik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| und , JIM-Studie 2008. Jugend, Information, (Multi-) Media. Basisuntersuchung Zum Medienumgang 12- Bis 19-Jaehriger., Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, 2008 |
[URL] |
| , , , , und , Jugend, Medien und Migration, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| und , Kannada language, 2008 |
[URL] |
| , Kinderfernsehen als Thema öffentlicher Debatten: eine Einordnung in ein kulturtheoretisches Modell (2008), in: www.medienpaed.com, 13:1 |
[URL] |
| , Kreative Spiel(weiter)entwicklung, in: Die Computerspieler, Seiten 193--207, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| KS3 and KS4 learners' use of Web 2.0 technologies in and out of school – Summary, Coventry: Becta, 2008 |
[URL] |
| Kultur-Medien-Macht, VS Verlag, 2008 |
| , Laber’ nicht ’rum! (2008), in: absatzwirtschaft – Zeitschrift für Marketing:5(38--0) |
[URL] |
| , Learners: should we leave them to their own devices? (2008), in: Emerging Technologies |
[URL] |
| , , , und , Learning from digital natives: bridging formal and informal learning: HEA Final report, 2008 |
[URL] |
| , Lebensstile, Milieus und Szenen, in: Lehr(er)Buch Soziologie, Seiten 307--329, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| , und , Leistungshandeln und Unterhaltungserleben im Computerspiel, in: Die Computerspieler, Seiten 225--240, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Let’s compete!, in: Die Computerspieler, Seiten 211--224, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , , , , , , und , Living and learning with new media: summary of findings from the Digital Youth Project, The MacArthur Foundation, 2008 |
[URL] |
| , Location-based and context-aware education: prospects and perils (2008), in: Emerging technologies for learning, 3(47--57) |
[URL] |
| , Loser generated content: from participation to exploitation (2008), in: First Monday, 13:3 |
[URL] |
| , und , Maintaining, changing and crossing contexts: an activity theoretic reinterpretation of mobile learning (2008), in: ALT-J, Research in Learning Technology, 16:1(41--57) |
| , , , , und , Making the Transition to Ubiquitous Learning, Internet, 2008 |
[URL] |
| Media Literacy Audit - Report on UK children’s media literacy, Internet by Ofcom, 2008 |
[URL] |
| Media Literacy Audit: Media literacy of UK adults from ethnic minority groups, Internet by Ofcom, 2008 |
[URL] |
| Medien — Diversität — Ungleichheit, VS Verlag, 2008 |
[DOI] |
| und , Medienbildung, in: Handbuch Medienpädagogik, Seiten 100--109, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| Medienhandeln in Hauptschulmilieus. Mediale Interaktion und Produktion als Bildungsressource, kopaed, 2008 |
| Medienpsychologie, Springer, Springer-Lehrbuch, 2008 |
[DOI] |
| , und , mLearn 2008 paper on appropriation, 2008 |
| Mobile citizens, mobile consumers, Internet by Ofcom, 2008 |
[URL] |
| und , Mobile Discussion Boards: An Analysis on Mobile Collaboration (2008), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2:1 |
[URL] |
| , Mobile identity: youth, identity, and mobile communication media, in: Youth, Identity, and Digital Media, Seiten 143--164, MIT Press, 2008 |
[DOI] [URL] |
| Mobile Learning in Education and Training, Athabasca University Press, 2008 |
| , , und , Mobile Learning: Small devices, Big Issues, in: Technology Enhanced Learning: Principles and Products, Springer, 2008 |
[URL] |
| Mobile Life Report 2008: The Connected World Exploring our relationships with modern technology in a wireless world, Carphone Warehouse Group, The London School of Economics and Political Science, Report, 2008 |
[URL] |
| , und , Mobile Multimedia: Entwicklung von Multimedia-Anwendungen für Mobile Endgeräte, Springer, 2008 |
| , Mobile Service Providers and M-learning in Nigeria: Mobility in a Contracting Space (2008), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2:1 |
[URL] |
| und , Mobile Technologies and its Impact – An Analysis in Higher Education Context (2008), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2:1 |
[URL] |
| , Mobile, wireless, connected Information clouds and learning, BECTA, Emerging Technologies for Learning, Band 3, 2008 |
[URL] |
| , Mobilkommunikation: Psychologische Nutzungs- und Wirkungsdimensionen, in: Medienpsychologie, Seiten 219--240, Springer, 2008 |
[DOI] |
| , Nationale Elitessportschule Thurgau, Internet, 2008 |
[URL] |
| und , Neue Bildungskulturen im »Web 2.0«: Artikulation, Partizipation, Syndikation, in: Internet — Bildung — Gemeinschaft, Seiten 203--225, VS Verlag, 2008 |
[DOI] |
| , New Literacies, New Democracies, Internet, 2008 |
[URL] |
| , New Tech, New Ties: How Mobile Communication Is Reshaping Social Cohesion?, MIT Press, 2008 |
[URL] |
| Nomads at last. A special report on mobility (2008), in: The Economist:12 |
[URL] |
| , Online social networking as participatory surveillance (2008), in: First Monday, 13:3 |
[URL] |
| und , Online-Spieler in Deutschland 2007, in: Die Computerspieler, Seiten 169--192, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Out of Your Hands?, 2008 |
[URL] |
| und , Overview on the approaches for learning models in the time of the Web 2.0, to which also the mobile media structurally belong (2008), in: EDUCAUS review, 2008(18--32) |
| , Palestinian girls, dating, and the mobile phone, apophenia :: making connections where none previously existed, 2008 |
[URL] |
| , PHONEbrain, 2008 |
[URL] |
| , Pimp your Style - Street Style, Modetrends 2008, Berlin, M\"unchen, Sartorialist - GQ.com, 2008 |
[URL] |
| , und , Rauschtrinken bei Jugendlichen (2008), in: Kindheit und Entwicklung, 17:1(22--30) |
[DOI] |
| , und , Researching mobile learning - Interim report to Becta Period: April - December 2007, BECTA, Interim report to Becta, 2008 |
[URL] |
| , Sanfte Gewalt - OLD SHIT, 2008 |
[URL] |
| , Schwelle zur Realität, 2008 |
[URL] |
| , Seeding the Cloud: What Mobile Access Means for Usage Patterns and Online Content, Internet, 2008 |
[URL] |
| , So ist das halt, 2008 |
[URL] |
| Social Networking: A quantitative and qualitative research report into attitudes, behaviours and use, Internet by Ofcom, 2008 |
[URL] |
| , Spielen in virtuellen Gemeinschaften, in: Die Computerspieler, Seiten 135--147, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , , und , Sport in virtuellen und realen Welten, in: Die Computerspieler, Seiten 263--277, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Tabakkonsum im Jugendalter zwischen sozialer Herkunft, Gleichaltrigengruppe und Schule, in: Soziologie sozialer Probleme und sozialer Kontrolle, Seiten 375--395, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| , Taken Out of Context American Teen Sociality in Networked Publics, University of California, Berkeley, 2008 |
| , und , Teamplay, Clanhopping und Wallhacker, in: Die Computerspieler, Seiten 149--167, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Technology enhanced learning as a tool for pedagogical innovation (2008), in: Journal of Philosophy of Education, New Philosophies:Special Issue 2008 |
| , Tecken för lärande- tecken pa lärande. Ett designteorietiskt perspektiv, in: Design för lärande, Norstedts Akademiska Förlag, 2008 |
| TeilHabeNichtse, kopaed, 2008 |
| , Television in Transition. Evolving consumption habits in broadcast media worldwide. Accenture Consumer Broadcast Survey 2008, Internet, 2008 |
[URL] |
| und , The 2008 Horizon Report, The New Media Consortium, 2008 |
[URL] |
| The British Mobile Communications Survey, Mori, Vodafone, 2008 |
[URL] |
| und , The convergence of gaming practices with other media forms: what potential for learning? A review of the literature (2008), in: Learning, Media and Technology, 33:1(11--20) |
[DOI] |
| , The externalities of Search 2.0: the emerging privacy threats when the drive for the perfect search engine meets Web 2.0 (2008), in: First Monday, 13:3 |
[URL] |
| , und , The Horizon Report: 2008 Australia–New Zealand Edition, The New Media Consortium, 2008 |
| , The Importance of the Learner’s Environmental Context in the Design of M-Learning Products (2008), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2:1 |
[URL] |
| , The learner centric ecology of resources: a framework for using technology to scaffold learning (2008), in: Computers & Education, 50:2(449--462) |
[DOI] |
| The Netsize Guide, Netsize, 2008 |
[URL] |
| , The role of football in everyday life (2008), in: Soccer & Society, 8:2/3(169--184) |
| , The Role of Mobile Technologies in Moving 'Digital Natives' to 'Learning Natives', in: Proceedings of the mLearn2008 Conference 'The Bridge From Text To Context', University of Wolverhampton School of Computing and Information Technology, Seiten 224--231, 2008 |
| und , The Social Psychological Effects of Feedback on the Production of Internet Information Pools (2008), in: Journal of Computer-Mediated Communication:13(705--725) |
[DOI] |
| Theorising the benefits of new technology for youth: Controversies of learning and development, University of Oxford, media@lse, 2008 |
[URL] |
| , Three Challenges for the Coming Decade, Internet, 2008 |
[URL] |
| Tomorrow’s Wireless World: Ofcom’s Technology Research Programme 2007/08, Internet by Ofcom, 2008 |
[URL] |
| , und , Towards M-Maturity: The Nature and Role of Appropriation in Mobile Learning, in: mLearn 2008, Ironbridge Gorge World Heritage Site, Shropshire, UK, 2008 |
| , Traumfabrik, 2008 |
[URL] |
| , Txtng: the gr8db8, Capital Books, 2008 |
| , Ubiquitous learning, ubiquitous computing, and lived experience, in: Networked learning conference. Symposium 'Making the Transition to Ubiquitous Learning, 2008 |
[URL] |
| , Ubiquitous Transformations, in: Proceedings of the 6th International Conference on Networked Learning, Networked Learning, Halkidiki, Greece, Seiten 598--605, 2008 |
[URL] |
| , Unter dem Schleier- Augsburg, 2008 |
[URL] |
| , Views of young people, in: Theorising the benefits of new technology for youth: controversies of learning and development. The educational and social impact of new technologies on young people in Britain, ESRC, Seiten 9--11, University of Oxford, 2008 |
[URL] |
| , und , Warum Computerspieler mit dem Computer spielen, in: Die Computerspieler, Seiten 13--21, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] [URL] |
| , Was ist 3 + 3 x 3 ?????, 2008 |
[URL] |
| und , Was ist eigentlich aus der neuen Lernkultur geworden? Ein Blick auf Instruktionsansätze mit Potenzial zur Veränderung kulturell geteilter Lehr- und Lernskripts (2008), in: Zeitschrift für Pädagogik, 2008:1(49--62) |
| und , Web 2.0 technologies for learning at Key Stages 3 and 4: a summary report, Coventry: Becta, 2008 |
[URL] |
| , , , und , Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland: Band 3: Milieumarketing implementieren, Bertelsmann, DIE spezial, Band 3, 2008 |
| What is IMS?, Presentation by Erickson Ireland team to the CONTSENS consortium meeting, Varna, Bulgaria, September, 2008 |
| , What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy, Palgrave Macmillan, 2008 |
| und , Wie ticken Jugendliche? Sinus-Milieustudie U27, Verlag Haus Altenberg; MVG Medienproduktion, 2008 |
| und , Wissen, Artikulation und Biographie: theoretische Aspekte einer Strukturalen Medienbildung, in: Pädagogische Medientheorie, Seiten 51--70, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 |
[DOI] |
| Wissenschaftliche Perspektiven auf Musik und Medien, VS Verlag, 2008 |
| , With friends like these ... (2008), in: The Guardian, January:14 |
[URL] |
| und , Writing in Multimodal Texts: A Social Semiotic Account of Designs for Learning (2008), in: Written Communication, 25(166--195) |
| , Youth and the Critical Agenda: Degrees of proximity and distance (2008), in: Australian Educational Researcher |
[URL] |
| , Zeitgeist beflügelt Naturkosmetik (2008), in: Biohandel(65--70) |
| Sieben Meta-Milieus in Westeuropa, Internet, 2007 / 2009 |
[URL] |
| , "Do YouTube?" When communication turns into video e-nteraction, in: Paper delivered at the XXIII AIA CONFERENCE 2007 "Migration of Forms / Forms of Migration", 20 - 22 September 2007, Italy, Seiten 1--12, University of Bari, 2007 |
| , 'Handy-Videos: Jugendliche stellen Augsburger Obdachlose im Internet bloß (2007), in: Augsburger Allgemeine Zeitung, 2007 |
[URL] |
| , 'I'm Dylan and I'm not going to say my last name': some thoughts on childhood, text and new technologies (2007), in: British Educational Research Journal, 34:2(151--166) |
[DOI] |
| , 'MOBIMISSIONS': A LOCATIVE, MOBILE AND COLLABORATIVE EXPERIENCE USING CELLULAR NETWORKS, Seiten 22--23, Trinity College Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , (N)ONLINER Atlas 2007 - Eine Topographie des digitalen Grabens durch Deutschland, TNS Infratest, 2007 |
| und , 20-jährige Frauen und Männer heute. Lebensentwürfe, Rollenbilder, Einstellungen zur Gleichstellung, Internet PDF, 2007 |
[URL] |
| und , 2020 and beyond. Future scenarios for education in the age of new technologies, futurelab, 2007 |
|
| , und , »Jetzt entscheiden! Aber schnell!« – Innovative Lernspiele für Handy und Web (2007), in: Zeitschrift für e-learning. Lernkultur und Bildungstechnologie, 4:2(58-72) |
[URL] |
| und , A Framework for Conceptualising the Impact of Technology on Teaching and Learning (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(16--27) |
[URL] |
| und , A guide to working with m-learning standards. A manual for teachers, trainers and developers, Australian Flexible Learning Framework, 2007 |
[URL] |
| und , A Learning Framework for Knowledge Building and Collective Wisdom Advancement in Virtual Learning Communities (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(206--226) |
[URL] |
| , A media education perspective. Cultures of media practice and "media-bildung" (2007), in: European Journal of Cultural Studies, 10:3(415--419) |
[DOI] [URL] |
| und , A Remote WIRELESS Facility (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--3) |
[URL] |
| , und , A theory of learning for the mobile age, in: The Sage Handbook of E-learning Research, Seiten 221--247, SAGE Publications Ltd, 2007 |
[URL] |
| , Abgehängt. Die Bundeszentrale für politische Bildung konzipiert TV-Formate für bildungsferne Jugendliche (2007), in: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien, 42:4(18--21) |
| und , Academic Use of Digital Resources: Disciplinary Differences and the Issue of Progression revisited (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(52--60) |
[URL] |
| , , , und , Achieving empathic engagement through affective interaction with synthetic characters, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , und , Active construction of experience through mobile media: a field study with implications for recording and sharing (2007), in: Personal and Ubiquitous Computing, 11:4(215--234) |
[DOI] [URL] |
| , Activity theory for designing mobile learning (2007), in: International Journal of Mobile Learning and Organisation, 1:1(81--102) |
[DOI] |
| , und , Affect And Mobile Technologies: Case Studies, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 18--21, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , und , Affective factors in learning with mobile devices, in: Big Issues in Mobile Learning, Learning Sciences Research Institute, Seiten 17--22, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| , , , und , Affordances of mobile technologies for experiential learning: the interplay of technology and pedagogical practices (2007), in: Journal of Computer Assisted Learning, 23:4(326--337) |
[DOI] [URL] |
| , After Effects Fuß finden, 2007 |
[URL] |
| , , und , Agents that remember can tell stories: integrating autobiographic memory into emotional, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , AIED 2007 – Keynote. The Four Problems of Technology Enhanced Learning, Internet, 2007 |
[URL] |
| , All Aboard the Internet: IM set to talk with you with text! (2007), in: TechTrends, 51:1(3--7) |
[DOI] [URL] |
| , , und , An Approach to Ad-hoc Messaging Networks Using Time Shifted Propagation (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--6) |
[URL] |
| , , , und , An evaluation of MyArtSpace: a mobile learning service for school museum trips, in: mLearn 2007, 2007 |
[URL] |
| und , An exploration of digital creativity used to engage and motivate ‘hard-to-reach’ learners in behavioural, emotional and social difficulties (BESD) schools, becta, 2007 |
[URL] |
| , und , An Integrated Model of Collaborative Knowledge Building (2007), in: Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects, 3(85--105) |
[URL] |
| , , , und , Animated characters in bullying intervention, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| und , Antecedents of Adolescents' Motives for Television Use (2007), in: Journal of Broadcasting & Electronic Media, 51:2(305--315) |
[DOI] [URL] |
| , Are we all learning designers now?, 2007 |
[URL] |
| und , Are You Ready for Mobile Learning (2007), in: EDUCAUSE QUARTERLY, 30:2 |
[URL] |
| und , Auswirkungen von Bildung auf das gesellschaftliche Miteinander (2007), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte, 28(26--31) |
[URL] |
| und , Autobiographic Knowledge for Believable Virtual Characters, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , Back to Natural, in: Mobile Studies: Paradigms and Perspectives, Passagen, 2007 |
[URL] |
| und , Barriers to online critical discourse (2007), in: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 2:1(105--126) |
[DOI] [URL] |
| , Beck, individualization and the death of class: a critique (2007), in: The British Journal of Sociology, 58:3(349--366) |
[DOI] [URL] |
| Beispiel-Sammlung - Elfchen (Thamara, 1. Sek.), Internet, 2007 |
[URL] |
| Beispiel-Sammlung - Französisch: Objet (in)direct (von Ff, Praktikantin), Internet, 2007 |
[URL] |
| Beispiel-Sammlung - Handy-Video zu Passé composé (Yannick, 2. Real und Marco, 2. Sek), Internet, 2007 |
[URL] |
| Beispiel-Sammlung - le comparatif (S2), Internet, 2007 |
[URL] |
| Beispiel-Sammlung - M. est plus grand que… (Adi, 2. Sek.), Internet, 2007 |
[URL] |
| Beispiel-Sammlung - Satzglieder (Marco, 3. Sek.), Internet, 2007 |
[URL] |
| Beispiel-Sammlung - Weg-Zeit-Diagramm (Fabian, 3. Sek.), Internet, 2007 |
[URL] |
| , Beyond Difference: Reconfiguring Education for the User-Led Age, in: ICE3 conference: digital difference, 2007 |
[URL] |
| , Beyond Mobile Learning, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 7, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Trinity College Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| Big Issues in Mobile Learning. Report of a workshop by the Kaleidoscope Network of Excellence in Mobile Learning Initiative, Learning Sciences Research Institute, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| , und , Bildschirmmedien im Alltags von Kindern und Jugendlichen. Problematische Mediennutzungsmuster und ihr Zusammenhang mit Schulleistungen und Aggressivität, Nomos, 2007 |
| , und , Bildungsarmut - Auswirkungen, Ursachen, Maßnahmen (2007), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte, 28(39--45) |
[URL] |
| , Blended Learning Guide, 2007 |
[URL] |
| BRAVO.de Trend-Barometer Gaming, Internet, 2007 |
[URL] |
| und , Bücher und Lesen im Kontext unterschiedlicher Lebenswelten (2007), in: Media Perspektiven:12(622--633) |
[URL] |
| und , Building a BRIDGE between children and users: a socio-cultural approach to child-computer interaction (2007), in: Cognition, Technology & Work |
[DOI] [URL] |
| , , , , , , und , Caring for Agents and Agents that Care: Building Empathic Relations with Synthetic Agents, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , Challenging the five-stage model for e-learning: a new approach (2007), in: ALT-J, Research in Learning Technology, 15:1(37--50) |
[URL] |
| , und , Children's informal learning in the context of schools of the knowledge society (2007), in: Education and Information Technologies, 12:1(17--27) |
[DOI] [URL] |
| Civic Life Online: Learning How Digital Media Can Engage Youth, MIT Press, John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital, 2007 |
[URL] |
| und , Collaborative Community-oriented Mobile Learning. A Position Statement, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 12--15, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| Communities of Practice: Critical Perspectives, Routledge, 2007 |
| , Computing technology for learning - in need of a radical new conception (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(94--106) |
[URL] |
| , Concept Mapping in Science Class: A Case Study of fifth grade students (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(186--195) |
[URL] |
| , Concepts And Methods For Investigating Learner Activities With Mobile Devices: An Activity Theory Perspective, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 24--15, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , Conceptualizing Learning from the Everyday Activities of Digital Kids (2007), in: International Journal of Science Education, 29:12(1509--1529) |
[DOI] |
| , und , Consumer behavior in the Italian mobile telecommunication market (2007), in: Telecommunications Policy, 31:10-11(632--647) |
[DOI] |
| Contemporary perspectives in e-learning research: Themes, methods and impact on practice, Routledge, Open and flexible learning series, 2007 |
| und , Context-process authenticity in learning: implications for identity enculturation and boundary crossing (2007), in: Educational Technology Research and Development, 55:2(147--167) |
[DOI] [URL] |
| , Contextual Cues: Aiding Wireless Multimedia Collaborative Learning, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 54--57, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , , , und , Contextual Mobile Learning: A Step Further to Mastering Professional Appliances (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--5) |
[URL] |
| , Culture, Culture Learning and new Technologies: Towards a Pedagogical Framework (2007), in: Language Learning & Technology, 11:2(104--127) |
[URL] |
| , Das Handy an der NET. Verbote, Gebote, Lifestyle, Jugendkultur, Lernhilfe … ? Begleitbrief an Eltern. Nationale Elitesportschule Thurgau, Internet, 2007 |
[URL] |
| , Defining, Discussing and Evaluating Mobile Learning: The moving finger writes and having writ . . . (2007), in: International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2(1--12) |
[URL] |
| , , und , Deriving Process-driven Collaborative Editing Pattern from Collaborative Learning Flow Patterns (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(124--135) |
[URL] |
| , Design Patterns For Mobile Learning, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 71--0, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , und , Designing a Mobile Group Blog to Support Cultural Learning, in: mLearn melbourne 2007. making the connections. Conference Proceedings. Long and Short Papers, Think Business Events (Conference Office), Seiten 211--215, mLearn melbourne 2007, 2007 |
[URL] |
| , , , , , und , Designing Empathic Agents: Adults vs. Kids, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , Designing for Learning: The proceedings of Theme 1 of the JISC Online Conference: Innovating e-Learning 2006, 2007 |
[URL] |
| , Designing the Mobile User Experience, John Wiley & Sons, 2007 |
| , und , Development of a cross-platform ubiquitous language learning service via mobile phone and interactive television. (2007), in: Journal of Computer Assisted Learning, 23:4(312--325) |
[DOI] [URL] |
| Die Milieus der Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Eine qualitative Untersuchung von Sinus Sociovision, Sinus Sociovision, 2007 |
[URL] |
| , Digital Game-based Learning, Paragon House Publishers, 2007 |
| , Digital Literacy Research from an International and Comparative Point of View (2007), in: Research in Comparative and International Education, 2:1(1--12) |
[DOI] [URL] |
| , Digital Media Literacies: rethinking media education in the age of the internet (2007), in: Research in Comparative and International Education, 2:1(43--55) |
[DOI] [URL] |
| Digital Media, Youth, and Credibility, MIT Press, John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital, 2007 |
[URL] |
| Digital Youth, Innovation, and the Unexpected, MIT Press, John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital, 2007 |
[URL] |
| , Dimensionen der Medienbildung. Abschätzung und Reichweiten am Beispiel audiovisueller Formate (Film), in: Mit Spieler. Überlegungen zu nachmodernen Sprachspielen in der Pädagogik. Norbert Meder zum 60. Geburtstag, Seiten 127--140, Königshausen und Neumann, 2007 |
| und , Do handheld devices facilitate face-to-face collaboration? Handheld devices with large shared display groupware to facilitate group interactions (2007), in: Journal of Computer Assisted Learning, 23:4(285--299) |
[DOI] [URL] |
| , do video games kill? (2007), in: Contexts, 6:1(13--17) |
[DOI] |
| , und , Dossier Handy: Webquest zum Film ''Dossier Handy'', 2007 |
[URL] |
| und , Dressing up for school work: Supporting a collaborative environment with heterogeneous technologies, in: ECSCW 2007 - Proceedings of the 10th European Conference on Computer-Supported Cooperative Work, Limerick, Ireland, Seiten 251--270, Springer, 2007 |
[DOI] [URL] |
| , E-Learning Curve: A boom in online education has school leaders and policymakers struggling to stay one click ahead., 2007 |
[URL] |
| und , E-Learning. Concepts and Practice, Sage Publications Ltd., 2007 |
| , Editorial: Mobile Learning (2007), in: Zeitschrift für e-learning. Lernkultur und Bildungstechnologie, 4:2(4-11) |
[URL] |
| , Education’s interwingled future, in: Educational Technology XLVII(3). Special Issue: Highly mobile computing, Seiten 50--54, 2007 |
[URL] |
| , Educational Technology and Practice: Types and Timescales of Change (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(85--93) |
[URL] |
| , und , Educational technology for the mainstream: a call for designing for simplicity and reliability, in: Educational Technology XLVII(3). Special Issue: Highly mobile computing, Seiten 6--9, 2007 |
[URL] |
| Educational Technology XLVII(3). Special Issue: Highly mobile computing (2007), in: educational technology, 47:3 |
[URL] |
| , Effective integration of ICT in Singapore schools: pedagogical and policy implications (2007), in: Educational Technology Research and Development, 55:1(83--116) |
[DOI] [URL] |
| , Electronic Portfolios in a Teacher Education Program (2007), in: E-Learning, 4:1(40--51) |
[DOI] [URL] |
| , und , Embodied Spaces: Medien im alltagsästhetischen Arrangement, in: Mediennutzung, Identität und Idenfikationen, Seiten 247--262, Juventa Verlag, 2007 |
| und , Emerging trends in social software for education, in: Emerging Technologies for Learning, British Educational Communications and Technology Agency, Seiten 9--27, BECTA, 2007 |
[URL] |
| und , Empathic interaction with synthetic characters: the importance of similarity, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , , und , EMPATHY IN HUMAN COMPUTER INTERACTION, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , , und , Enquiring Minds guide, Futurelab, 2007 |
[URL] |
| , und , Enriching spaces in practice-based education to support collaboration while mobile: the case of teacher education (2007), in: Journal of Computer Assisted Learning, 23:4(300--311) |
[DOI] [URL] |
| Erziehung zur Armut?: Soziale Arbeit und die "neue Unterschicht", VS Verl. für Sozialwiss., 2007 |
| , Evaluating mobile learning. What are appropriate methods for evaluating learning in mobile environments?, in: Big Issues in Mobile Learning, Learning Sciences Research Institute, Seiten 26--28, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| , , und , Evaluation Methods on Usability of M-Learning Environments (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--4) |
[URL] |
| , , , und , Expressive Characters in Anti-Bullying Education, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , Extending the SCORM Specification for references to the Open Content Objec (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(248--264) |
[URL] |
| , und , Factors that may contribute to the establishment of mobile learning in institutions - Results from a Survey (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--5) |
[URL] |
| , , , , und , FearNot! An Anti-Bullying Intervention: Evaluation of an Interactive Virtual Learning Environment, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , , , , und , FearNot's Appearance: Reflecting children's expectations and perspectives, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , , , und , Fighting Bullying with the Help of Autonomous Agents in a Virtual School Environment, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , Flux within change, in: mLearn melbourne 2007. making the connections. Conference Proceedings. Long and Short Papers, Think Business Events (Conference Office), Seiten 256--264, mLearn melbourne 2007, 2007 |
[URL] |
| und , Förderung der Medienkompetenz sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher. Beratung, Begleitung und Evaluation von vier Modellprojekten, lfm, Landesanst. für Medien Nordrhein-Westfalen, 2007 |
| , Forum: Lernen?!?!, 2007 |
[URL] |
| , From Broadcast To Podcast, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 16--17, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , From communities of practice to mycorrhizae, in: Communities of Practice: Critical Perspectives, Routledge, 2007 |
| und , From Effect to Effectiveness: the Missing Research Questions (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(28--39) |
[URL] |
| , Games of subversion and sabotage: issues of power, masculinity, class, rurality and schooling (2007), in: British Journal of Sociology of Education, 28:2(181--194) |
[DOI] [URL] |
| , Gender perspectives in mathematics education: intentions of research in Denmark and Norway (2007), in: ZDM, 39:3(251--260) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , Generating learning contexts with mobile devices, in: Mobile learning - towards a research agenda, Seiten 55--74, WLE Centre, 2007 |
[URL] |
| , Geschlechterdifferenz und Schulleistung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] |
| , Get real!- reviewing the design of a mobile learning game, in: Mobile learning - towards a research agenda, Seiten 75--104, WLE Centre, 2007 |
[URL] |
| , Getting Up to Speed: U.S. schools have come a long way since connecting to the Internet was their chief technology challenge., 2007 |
[URL] |
| Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhältnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugängen für Jugendliche, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] |
| , Guest Editorial - Mobile Learning (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| Handheld Learning 2007. Conference Programme, Becta, 2007 |
| , Handheld Technologies for Mobile Learning (E-Guidelines), National Institute of Adult Continuing Education, 2007 |
[URL] |
| , Handy-News als Schulprojekt, online, 2007 |
[URL] |
| , und , Harnessing Technology Review 2007: progress and impact of technology in education, Becta, 2007 |
[URL] |
| und , Hauptschulen und Gewalt (2007), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte, 28(17--26) |
[URL] |
| , und , Hauptschulen=Problemschulen? (2007), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte, 28(3--9) |
[URL] |
| und , Hauptschüler: Schwierige Übergänge von der Schule in den Beruf (2007), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte, 28(10--17) |
[URL] |
| , How can we integrate mobile devices with broader educational scenarios?, in: Big Issues in Mobile Learning, Learning Sciences Research Institute, Seiten 32--35, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| , How Computer Games Help Children Learn, Palgrave Macmillan, 2007 |
| , und , How People Collaborate To Learn In Different Contexts Scaffolded By The Mobile Tools, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 68--69, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , How should learning activities using mobile technologies be designed to support innovative educational practices?, in: Big Issues in Mobile Learning, Learning Sciences Research Institute, Seiten 29--31, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| und , How the earth moved: the significance of difference for realising transformative learning in an online course on global citizenship, 2007 |
[URL] |
| , How to enhance the experience without interfering with it?, in: Big Issues in Mobile Learning, Learning Sciences Research Institute, Seiten 12--16, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| , Ich lerne, also bin ich. Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik, Carl Auer Systeme Verlag, 2007 |
| , , und , Implications of gender differences for the development of animated characters for the study of bullying behavior, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , Informal Learning: Rediscovering the Natural Pathways That Inspire Innovation and Performance, Pfeiffer Wiley, 2007 |
| und , Infusing Learning Anytime, Anyplace: Key Affordances of Wireless Handheld Devices in Education, 2007 |
| und , Infusing Learning Anytime, Anyplace: Key Affordances of Wireless Handheld Devices in Education: AERA 2007, 2007 |
[URL] |
| , Innovating e-Learning Practice: The proceedings of Theme 3 of the JISC Online Conference: Innovating e-Learning 2006, 2007 |
[URL] |
| und , Innovative socio-technical environments in support of distributed intelligence and lifelong learning (2007), in: Journal of Computer Assisted Learning, 23:4(338--350) |
[DOI] [URL] |
| und , Innovative socio-technical environments in support of distributed intelligence and lifelong learning (2007), in: Journal of Computer Assisted Learning, 23:4(338--350) |
| , Instant Messaging for Creating Interactive and Collaborative m-Learning Environments (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| , Integrating Creativity into Online University Classes (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(1--13) |
[URL] |
| , und , Integrating Mobile Learning into Nomadic Education Programme in Nigeria: Issues and perspectives (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| , Interactive whiteboards in the classroom, Futurelab, 2007 |
[URL] |
| , und , Internetradio und Podcasts -neue Medien zwischen Radio und Internet, JFF Institut für Medienpädagogik, 2007 |
[URL] |
| , Introduction to Special Issue of JCAL on mobile learning (2007), in: Journal of Computer Assisted Learning, 23:4(283--284) |
[DOI] [URL] |
| , Introduction: mapping the landscape of mobile learning, in: Big issues in mobile learning, Learning Sciences Research Institute, Seiten 5--6, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| Jahrbuch Medienpädagogik 6: Medienpädagogik - Standortbestimmung einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin., VS Verlag Für Sozialwissenschaften, Jahrbuch Medienpädagogik, 2007 |
[DOI] |
| und , JIM-Studie 2007. Jugend, Information, (Multi-) Media. Basisuntersuchung Zum Medienumgang 12- Bis 19-Jaehriger., Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, 2007 |
[URL] |
| Jugend und Rausch. Auf der Suche nach Grenzerfahrungen (2007), in: Gesundes Österreich, 9:2(10--24) |
[URL] |
| Jugend, Zugehörigkeit und Migration, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] |
| und , Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund: Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Umgang mit Medien, in: Mediennutzung, Identität und Idenfikationen, Seiten 223--246, Juventa Verlag, 2007 |
| und , Jungen und junge Männer in Deutschland. Lebenssituationen - Problembereiche - Maßnahmen, DJI - Deutsches Jugendinstitut, 2007 |
[URL] |
| , Karnataka bans mobile phone use by school children - AOL India News, Internet, 2007 |
[URL] |
| , , , und , KidsVerbraucherAnalyse 1999-2007, Internet as PDF, 2007 |
[URL] |
| KidsVerbraucherAnalyse 2007 (2007) |
[URL] |
| und , Kinder und Medien: Ergebnisse der KIM-Studie 2006 (2007), in: Media Perspektiven:10(492--505) |
[URL] |
| und , Kinder- und Jugendbücher. Marktpotenzial, Käuferstrukturen und Präferenzen unterschiedlicher Lebenswelten, Arbeitsgemeinschaft von Jugendbuchverlagen e. V., Studienreihe Marktforschung, 2007 |
[URL] |
| , und , Kinderfernsehen bei sozial benachteiligten Kindern (2007), in: medienpaed.com - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Themenheft Nr. 1 |
[URL] |
| , Kompendium M-Learning: Mit Handy, Handheld und Notebook erfolgreich lehren und lernen, Springer Berlin, 2007 |
[URL] |
| und , Konsistente Navigation in stationären und mobilen web-basierten Lehr- & Lern-Umgebungen (2007), in: Zeitschrift für e-learning. Lernkultur und Bildungstechnologie, 4:2(42-57) |
[URL] |
| Learning Race and Ethnicity: Youth and Digital Media, MIT Press, John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital, 2007 |
[URL] |
| , Learning to be part of the knowledge economy: digital divides and media literacy, Futurelab, 2007 |
[URL] |
| und , Learning with a Website for the Textile Industry in Botswana (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(157--170) |
[URL] |
| und , Learning with others in mind, in: New designs for teachers’ professional learning, University of London Institute of Education, 2007 |
| und , Lernen. Ein pädagogischer Grundbegriff, Kohlhammer, 2007 |
| Lernkulturen im Umbruch. Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend, VS Verl. für Sozialwiss., 2007 |
| und , Lese-Kommunikation. Mediensozialisation in Gesprächen über mehrdeutige Texte, Transcript Verlag, 2007 |
| und , Lifelong Learning - Signs, Discourses, Practices, Springer, Lifelong Learning Book Series, Band 8, 2007 |
| und , Lifestyle correlates of musical preference: 1. Relationships, living arrangements, beliefs, and crime (2007), in: Psychology of Music, 35:1(58--87) |
[DOI] [URL] |
| und , Lifestyle correlates of musical preference: 2. Media, leisure time and music (2007), in: Psychology of Music, 35:2(179--200) |
[DOI] [URL] |
| und , Lifestyle correlates of musical preference: 3. Travel, money, education, employment and health (2007), in: Psychology of Music, 35:3(473--497) |
[DOI] [URL] |
| , Logic of Sherlock Holmes in Technology Enhanced Learning (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(171--185) |
[URL] |
| , , und , Logos and Mythos: The dilemma of learning technology provision in an accreditation-driven educational environment, 2007 |
[URL] |
| , Lurking as Microlearning in Virtual Communities, in: Didactics of Microlearning, Seiten 155--167, Waxmann, 2007 |
| , , und , Lurking on the threshold: being learners in silent spaces, 2007 |
[URL] |
| , M-learning and media use in everyday life, in: Mobile learning - towards a research agenda, Seiten 105--152, WLE Centre, 2007 |
[URL] |
| , m-Learning: Positioning educators for a mobile, connected future (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| , , , und , Making it up as you go along - improvising stories for pedagogical purposes, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , Making sense of the meaning maker: tracking the Object of activity in a computer-based mathematics lesson using activity theory (2007), in: International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, 3:4(110--130) |
| Making the Transition to E-Learning: Strategies and Issues, Information Science Publishing, 2007 |
| , Media education goes digital: an introduction (2007), in: Learning, Media and Technology, 32:2(111--119) |
[DOI] |
| Mediale Sozialisation und Bildung: Methoden und Konzepte medienpädagogischer Projekte, GMK, Dieter-Baacke-Preis / /Hrsg., Band Handbuch 2, 2007 |
| Medien und Migration: Europa als multikultureller Raum?, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[URL] |
| und , Mediendidaktik: Studientexte für Erwachsenenbildung, Bertelsmann, 2007 |
| , , , , , , und , Medienhandeln Jugendlicher. Mediennutzung und Medienkompetenz. Bielefelder Medienkompetenzmodell, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
| , Medienkompetenz: eine besondere Förderung für sozial benachteiligte Kinder: Erfahrungen aus einem Projekt, in: Mediale Sozialisation und Bildung, Seiten 104--115, GMK, 2007 |
| , Medienmenüs. Der Zusammenhang zwischen Mediennutzung, SINUS-Milieus und Soziodemographie, Verlag Reinhard Fischer, Angewandte Medienforschung. Schriftenreihe für die Kommunikation, Band 39, 2007 |
| Mediennutzung, Identität und Idenfikationen: Die Sozialisationsrelevanz der Medien im Selbstfindungsprozess von Jugendlichen, Juventa Verlag, Jugendforschung, 2007 |
| , Medienpädagogik unter den Auspizien des mediatic turn - eine explorative Skizze in programmatischer Absicht, in: Jahrbuch Medienpädagogik 6: Medienpädagogik - Standortbestimmung einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin, Seiten 10--32, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] |
| , Mediensozialisation - die Frage nach Sozialisationsmustern im Kontext dominanter Medienformen, in: Jahrbuch Medienpädagogik 6. Medienpädagogik - Standortbestimmung einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin, Seiten 118--143, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] [URL] |
| , Mediensozialisation: Entwicklung von Subjektivität in medialen und kulturellen Figurationen Mediensozialisationstheorien. Neue Modelle und Ansätze in der Diskussion, in: Mediensozialisationstheorien. Neue Modelle und Ansätze in der Diskussion, Seiten 67--91, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] [URL] |
| Mediensozialisationstheorien, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] |
| und , Mehr als Mobiles Lernen – Innovative Infrastrukturen und Dienste für Pervasive Learning (2007), in: Zeitschrift für e-learning. Lernkultur und Bildungstechnologie, 4:2(29-41) |
[URL] |
| , Mehrfachzugehörigkeit und hybride Identitäten: Jugendliche mit (und ohne) Migrationshintergrund, in: Mediale Sozialisation und Bildung, Seiten 52--65, GMK, 2007 |
| , Mein Video, 2007 |
[URL] |
| , Microlearning as a challenge to instructional design, Waxmann, 2007 |
| , Migrantenkinder, ihr Leserisiko und ihre Medienumgebung (2007), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte, 28(32--38) |
[URL] |
| Mit Spieler. Überlegungen zu nachmodernen Sprachspielen in der Pädagogik. Norbert Meder zum 60. Geburtstag, Königshausen und Neumann, 2007 |
| mLearn melbourne 2007. making the connections. Conference Proceedings. Long and Short Papers, Think Business Events (Conference Office), mLearn melbourne 2007, 2007 |
[URL] |
| , , und , Mobile Communication and Society. A Global Perspective. A Project of the Annenberg Research Network on International Communication, MIT Press, 2007 |
| und , Mobile Distance Learning with PDAs: Development and testing of pedagogical and system solutions supporting mobile distance learners (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| , Mobile e-learning course scenario model on PDA (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--6) |
[URL] |
| Mobile learning - towards a research agenda, WLE Centre, Occasional Papers in Work-based Learning, Band 1, 2007 |
[URL] |
| , Mobile Learning and Lifelong Knowledge Acquisition, in: Mobile Studies: Paradigms and Perspectives, Seiten 35--44, Passagen, 2007 |
[URL] |
| und , Mobile Learning and Student Retention (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| , und , Mobile learning: Research findings. Report to Becta, Becta, 2007 |
[URL] |
| Mobile Studies: Paradigms and Perspectives, Passagen, Communication in the 21th Century, 2007 |
[URL] |
| und , Mobile Technology as a Mediating Tool for Learning in the Convergences from Technology, Collaboration and Curriculum Perspectives, in: mLearn melbourne 2007. making the connections. Conference Proceedings. Long and Short Papers, Think Business Events (Conference Office), Seiten 144--148, mLearn melbourne 2007, 2007 |
[URL] |
| , Mobile Usability in Educational Contexts: what have we learnt? (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning |
[URL] |
| , und , Mobile, collaborative and location- based learning: a case study of the MobiMissions prototype, Futurelab, 2007 |
[URL] |
| , Mobilities, Wiley, 2007 |
| , Modern Technology and the Secular Increase in IQ, in: Mobile Studies: Paradigms and Perspectives, Seiten 59--69, Passagen, 2007 |
[URL] |
| , , , und , Motivating learners: mobile learning objects and reusable learning objects for the X-box generation, in: ALT-C 2007. International Conference of the Association for Learning Technology, University of Nottingham, 2007 |
| , und , Motivating Learning Through The Community Of Mobile Blog, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 26--29, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , und , Moving Beyond Gender to Discover Differences in Sensitivity to Disempowering Acts: An Examination of the Role of Social Context (2007), in: Group & Organization Management, 32:5(598--620) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , Multimedia learning objects for mobiles, in: IADIS International Conference Mobile Learning, 2007 |
[URL] |
| , Narrative learning environments and mobile learning: a good relationship?, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 8--11, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , Neue Trends im E-Learning: Aspekte der Betriebswirtschaftslehre und Informatik ; mit 35 Tabellen, Physica-Verl., 2007 |
[URL] |
| , und , New and Changing Teacher Roles in Higher Education in a Digital Age (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(40--51) |
[URL] |
| New Designs for Teachers Professional Learning, Institute of Education, Bedford Way Papers, 2007 |
| , Ökonomische Bildung für bildungsferne Milieus (2007), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte:32 |
[URL] |
| , One Billion Mobile Phones Shipped in 2006 (2007), in: Computing:26 |
[URL] |
| Pädagogische Theorien des Lernens, Beltz, 2007 |
| und , Patterns of media use among Citizens in Europe. User groups and user communities in countries hosting CITIZEN MEDIA Testbeds, 2007 |
[URL] |
| , Patterns of multi-channel communication among older teens (2007), in: Sociology of the Mobile Phone |
[URL] |
| , Pedagogical forms for mobile learning: framing research questions, in: Mobile learning - towards a research agenda, Seiten 151--173, WLE Centre, 2007 |
[URL] |
| und , Pedagogical templates for e-learning, WLE Centre, WLE occasional papers in work-based learning, 2007 |
[URL] |
| und , Pedagogy, Self-Assessment, and Online Discussion Groups (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(136--147) |
[URL] |
| , Performed Identities: Heavy Metal Musicians Between 1984 and 1991, Graduate College of Bowling Green State University, 2007 |
[URL] |
| Perspektiven der Bildung. Kinder und Jugendliche in formellen, nicht-formellen und informellen Bildungsprozessen, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
| , PEW INTERNET PROJECT DATA MEMO, 2007 |
[URL] |
| , PISA 2006. Naturwissenschaftliche Kompetenzen für die Welt von morgen. Kurzzusammenfassung, OECD, 2007 |
[URL] |
| , Play and learn: potentials of game-based learning (2007), in: British Journal of Educational Technology, 38:3(387--393) |
[DOI] [URL] |
| und , Playing with Fire: On the Domestication of the Mobile Phone among Palestinian Teenage Girls in Israel, 2007 |
[URL] |
| und , Possible Connections between Bullying Behaviour, Empathy and Imitation, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| und , Potentials and Challenges of Mobile Media in Museums (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--8) |
[URL] |
| , Publicly Private and Privately Public: Social Networking on YouTube (2007), in: Journal of Computer-Mediated Communication, 13:1(361--380) |
[DOI] |
| , und , Racing Academy FE/HE edition. A research paper, www.futurelab.org.uk, 2007 |
|
| , Rahmenbedingungen Projekt "Handy", Internet, 2007 |
[URL] |
| und , Recent Changes in Intergenerational Mobility in Britain, Sutton Trust, 2007 |
[URL] |
| , und , Reconciling beliefs and practices in teaching and learning (2007), in: Educational Technology Research and Development, 55:1(27--50) |
[DOI] [URL] |
| Reforming Teaching Globally, Symposium Books, Oxford Studies in Comparative Education, Band 17, 2007 |
| , Report 3 update: Citizenship, technology and learning - a review of recent literature, Futurelab, 2007 |
[URL] |
| , Report 4 update: Creativity, technology and learning - a review of recent literature, Futurelab, 2007 |
[URL] |
| , Researching Electronic Portfolios and Learner Engagement: The REFLECT Initiative (2007), in: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 6:50(436--449) |
[DOI] [URL] |
| , und , Resurser för lärande i digital miljö- om "Learning Design Sequences", in: Tekst i vekst, Novus Forlag, 2007 |
| Scrpting Computer- Supported Collaborative Learning, Springer Science+Business, Band 6, 2007 |
| und , Self-service education: smartphones as a catalyst for informal collective and individual learning, in: mLearn melbourne 2007. making the connections. Conference Proceedings. Long and Short Papers, Think Business Events (Conference Office), Seiten 114--124, mLearn melbourne 2007, 2007 |
[URL] |
| und , Selwyn, Neil; Facer, Keri (2007): Beyond the digital divide. Rethinking digital inclusion for the 21st century, Futurelab, Opening Education Series, 2007 |
| , Sensing Anomalies: An Exploration of Disorganisation and Disturbance as Productive Elements in Learning through Location, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 30--42, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , Setting the New Standard with Mobile Computing in Online Learning (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| , , , und , Shaping Emergent Narratives for a Pedagogical Application, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| und , Sinus-Milieus. Lebensstil, Fernsehnutzung und Umgang mit neuer Kommunikationstechnologie, SevenOne Media, 2007 |
[URL] |
| und , Slapping, Bullying, Snuffing! Zur Problematik von gewalthaltigen und pornografischen Videoclips auf Mobiltelefonen von Jugendlichen, Vistas, Schriftenreihe der Medienanstalt Hamburg, Schleswig-Holstein, Band 1, 2007 |
| und , SMART - an application to support animation on mobile devices, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 66--67, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , Smells Like Teen Spirit: Generation CX, 2007 |
[URL] |
| , , , und , Socio-cognitive dynamics of knowledge building in the work of 9- and 10-year-olds (2007), in: Educational Technology Research and Development, 55:2(117--145) |
[DOI] [URL] |
| , sony dcr-hc23 Laufwerksgeräusche , Normal???, Internet, 2007 |
[URL] |
| , Soziale Milieus, Habitus und Lernen. Zur sozialen Selektivität des Bildungswesens am Beispiel der Weiterbildung, Juventa Verlag GmbH, 2007 |
| und , Soziale Ungleichheit in der allgemein bildenden Schule, Strategic Education Consulting GmbH, 2007 |
[URL] |
| , Sozialpsychologie der Mobilkommunikation, Hogrefe-Verlag, 2007 |
| , Soziologie der Kindheit: Verletzlicher Eigen-Sinn, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 |
[DOI] |
| , Stichwort: Familie und Bildung (2007), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10:3(299--316) |
[DOI] [URL] |
| , und , Students' attitudes towards animated demonstrations as computer learning tools (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(196--205) |
[URL] |
| , , , und , Sustaining Learning Activity Flow in a Framework for Ubiquitous Learning, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 43--53, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| und , Synchronous e-Learning: How to design, produce, lead, and promote successful learning events, live and online, 2007 |
[URL] |
| und , Systematic Planning for ICT Integration in Topic Learning (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(148--156) |
[URL] |
| Teacher innovation: A look at the possibilities for innovation within the current education framework, Internet by Futurelab, 2007 |
[URL] |
| , Teaching in a wireless learning environment: A case study (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(107--123) |
[URL] |
| Teaching Library - eine Kernaufgabe für Bibliotheken, Peter Lang, 2007 |
| und , Technology and Change in Educational Practice (Guest Editorial) (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(14--15) |
[URL] |
| , Technology-Mediated Narrative Environments for Learning (Book Review) (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(265--267) |
[URL] |
| Teens and Social Media, PEW INTERNET & AMERICAN LIFE PROJECT, PEW/Internet, 2007 |
[URL] |
| Tekst i vekst, Novus Forlag, 2007 |
| , The 2007 Horizon Report, The New Media Consortium, 2007 |
[URL] |
| und , The challenge of new digital literacies and the ‘hidden curriculum’, BECTA, Emerging Technologies for Learning, Band 2, 2007 |
[URL] |
| , The Crisis of Educational Technology, and the Prospect of Reinventing Education (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(227--236) |
[URL] |
| The Ecology of Games: Connecting Youth, Games, and Learning, MIT Press, John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital, 2007 |
[URL] |
| , The Ed Techie: Educational Technology, VLEs, open content, e-learning, plus some personal stuff thrown in: weblog, 2007 |
[URL] |
| und , The educational attainment of the second generation in Germany: Social origins and ethnic inequality (2007), in: Ethnicities, 7:3(343--367) |
[DOI] [URL] |
| , , und , The Effects of Gender Culture on Mobile Phone Icon Recognition, in: Human-Computer Interaction. Interaction Platforms and Techniques, 12th International Conference, HCI International 2007, Beijing, China, July 22-27, 2007, Proceedings, Part II, Seiten 252--259, Springer, 2007 |
[DOI] [URL] |
| , und , THE EVOLUTION OF RESEARCH ON COMPUTER-SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING: FROM DESIGN TO ORCHESTRATION, in: Kaleidoscope Legacy Book, 2007 |
| , The Growth of m-Learning and the Growth of Mobile Computing: Parallel developments (2007), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning, 8:2 |
[URL] |
| , , , , und , The Interactive Whiteboards, Pedagogy and Pupil Performance Evaluation: An Evaluation of the Schools Whiteboard Expansion (SWE) Project: London Challenge: Research Report RR816, 2007 |
| und , The mobile jigsaw – a collaborative learning strategy for mlearning about the environment, in: mLearn melbourne 2007. making the connections. Conference Proceedings. Long and Short Papers, Think Business Events (Conference Office), Seiten 252--255, mLearn melbourne 2007, 2007 |
[URL] |
| The Mobile Life European Report 2007. Exploring how mobile phone usage reflects our national cultures, Carphone Warehouse Group, The London School of Economics and Political Science, Report, 2007 |
[URL] |
| , The Purloined Email in the Haunted University: tracing the constitution of the Academic as Subject within the digital symbolic, 2007 |
[URL] |
| und , The Role of Blogs In Studying The Discourse And Social Practices of Mathematics Teachers (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(73--84) |
[URL] |
| The Sage Handbook of E-Learning Research, SAGE Publications Ltd, 2007 |
| , The Seven 'C's - No, Eight - No Nine 'C's of M-Learning, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 58--63, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , , und , The Sudeley Paradox: Changing Models of Scholarly Discourse, 2007 |
[URL] |
| und , The Teaching and Learning of Values Through Television (2007), in: International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 53:1(5--21) |
[DOI] [URL] |
| und , Their Space: Education for a Digital Generation, Demos, 2007 |
[URL] |
| , , , , und , Theories and models of and for online learning (2007), in: First Monday, 12:8 |
[URL] |
| und , Thinking about the 'm' in m-learning, in: Mobile learning - towards a research agenda, Seiten 7--32, WLE Centre, 2007 |
[URL] |
| , Tools for Teaching Computer Networking and Hardware Concepts (Book Review) (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(268--270) |
[URL] |
| , , , , , und , Towards a methodology for educational modelling: a case in educational assessment (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(237--247) |
[URL] |
| und , Tutor roles in Facilitating Reflection on Practice Through Online Discussion (2007), in: Journal of Educational Technology & Society, 10:1(61--72) |
[URL] |
| , Two recent (2003) international surveys of schooling attainments in mathematics: England's problems (2007), in: Oxford Review of Education, 33:1(33--46) |
[DOI] [URL] |
| , Über die Unregierbarkeit des Schulvolks. Rütli-Schulen, Erfurt, Emsdetten usw., Vsa-Verlag, 2007 |
| , Ubiquitous computing: digital augmentation and learning, in: Mobile learning - towards a research agenda, Seiten 33--54, WLE Centre, 2007 |
[URL] |
| , Ubiquitous computing: How anytime, anywhere, anyone technology is changing education [DVD-ROM], 2007 |
| , Ubiquitous learning or learn how to learn and you'll never have to learn anything again?, in: Beyond Mobile Learning: Workshop: The CSCL Alpine Rendez-Vous, Seiten 64--65, Dublin Press, 2007 |
[URL] |
| , Unterschicht, prekäre Lebenslagen, Exklusion - Versuch einer Dechiffrierung der Unterschichtsdebatte, in: Erziehung zur Armut?, Seiten 17--37, VS Verl. für Sozialwiss., 2007 |
| Upgrade- Gesellschaft: Leben im Jetzt - Besitzen auf Zeit, www.trendbuero.com, 2007 |
| , Using Blogs to Enhance Literacy: The Next Powerful Step in 21st-Century Learning: The Next Powerful Step in 21st Century Learning, Rowman & Littlefield Education, 2007 |
| , und , Using handhelds to link private cognition and public interaction, in: Educational Technology XLVII(3). Special Issue: Highly mobile computing, Seiten 13--16, 2007 |
[URL] |
| , , und , Using Storyboards to Guide Virtual World Design, eCIRCUS, 2007 |
[URL] |
| , und , Virtual "Third Places": A Case Study of Sociability in Massively Multiplayer Games (2007), in: Computer Supported Cooperative Work, 16:1-2(129--166) |
[DOI] |
| und , Virtuelle (Lern-) Welten. Second Life in der Lehre, e-teaching.org, 2007 |
[URL] |
| Vision - Looking at the future of learning: Should we allow Big Brother in schools?, futurelab, 2007 |
[URL] |
| Vision - Looking at the future of learning: The future of technology, futurelab, 2007 |
[URL] |
| , und , Von passivem zu aktivem mobilen Lernen (2007), in: Zeitschrift für e-learning. Lernkultur und Bildungstechnologie, 4:2(12-28) |
[URL] |
| , , und , Web-based Context-Aware m-Learning Architecture (2007), in: International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 1:1(1--6) |
[URL] |
| und , Wege zur Gleichstellung heute und morgen. Sozialwissenschaftliche Untersuchung vor dem Hintergrund der Sinus-Milieus® 2007, bmfsfj, 2007 |
[URL] |
| , What are the chances of young Turks and Italians for equal education and employment in Germany? The role of objective and subjective indicators (2007), in: Social Indicators Research, 82:2(209--231) |
[DOI] [URL] |
| , What is mobile learning?, in: Big Issues in Mobile Learning, Learning Sciences Research Institute, Seiten 7--11, Kaleidoscope, 2007 |
[URL] |
| und , Wiki as a Teaching Tool (2007), in: Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects, 3(57--72) |
[URL] |
| , Working The Web: Interactive Web 2.0 technologies may help improve teaching and learning, as well as staff productivity., 2007 |
[URL] |
| Youth, Identity, and Digital Media, MIT Press, John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital, 2007 |
[URL] |
| und , "Natürlich gibt es heute noch Schichten!" - Bilder der modernen Sozialstruktur in den Köpfen der Menschen, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 102--127, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , "Neue Maenner an die Macht", Internet by DMAX, 2006 |
| und , "Risikobiografien" - Von welchen Jugendlichen sprechen wir?, in: "Risikobiografien", Seiten 9--24, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , "Unterricht ist eben nur ein kleiner Teil..." - Beratung für benachteiligte Mädchen, Jungen und ihre Eltern in der Berufsorientierungsphase, in: "Risikobiografien", Seiten 237--254, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , 'Living' theory: a pedagogical framework for process support in networked learning (2006), in: ALT-J, Research in Learning Technology, 14:3(225--240) |
[DOI] |
| , 'Screen': metaphors of display, partition, concealment and defence (2006), in: Visual Communication, 5:2(199--204) |
[DOI] [URL] |
| , (Inter)Dependant Learning. Learning is Interaction, Inaugural Address, 2006 |
[URL] |
| , (K)ein Ende der (Zeit)geschichte (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(99--110) |
| und , A framework to analyze argumentative knowledge construction in computer-supported collaborative learning: Methodological Issues in Researching CSCL (2006), in: Computers & Education, 46:1(71--95) |
[URL] |
| und , A model for the identification of challenges to blended learning (2006), in: ALT-J, Research in Learning Technology, 14:1(55--67) |
[DOI] [URL] |
| , A Pedagogy of the Future (2006), in: Pedagogies: An International Journal, 1:1(43--48) |
[DOI] [URL] |
| und , A Smooth Passage toward an Online PhD (2006), in: E-Learning, 3:4(593--598) |
[DOI] [URL] |
| und , A Social-Cognitive Framework for Pedagogical Agents as Learning Companions (2006), in: Educational Technology Research and Development, 54:6(569--596) |
[DOI] [URL] |
| , , und , A study of e-learners' experiences: what can be learnt from narrative methods of data collection in an embedded approach to evaluation?, 2006 |
[URL] |
| , A Study of Students' Sense of Learning Community in Online Environments (2006), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 10:1 |
[URL] |
| , Ähnlichkeit oder Differenz - was bestimmt heute das Zusammenleben von türkischen und deutschen Jugendlichen?, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 360--384, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , All Aboard the Internet: E to go: The internet in your pocket (2006), in: TechTrends, 50:2(4--5) |
[DOI] [URL] |
| und , An Innovative Junior Faculty Online Development Programme (2006), in: E-Learning, 3:4(599--612) |
[DOI] [URL] |
| , und , An Introduction to Current Trends and Benefits of Mobile Wireless Technology Use in Higher Education (2006), in: AACE Journal, 14:1(77--100) |
[URL] |
| , , und , An SMS based querying system for mobile learning, 2006 |
[URL] |
| , , und , Analyse des Marktes „Handy-TV“, me:mi - Medien+Entertainment Management Institut, 2006 |
[URL] |
| und , Analyzing CMC content for what?: Methodological Issues in Researching CSCL (2006), in: Computers & Education, 46:1(96--103) |
[DOI] [URL] |
| , Arbeitermilieus in der Ära der Deindustrialisierung, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 237--261, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , und , Are girls (even) more addicted? Some gender patterns of cell phone usage (2006), in: Sociology of the Mobile Phone |
[URL] |
| , und , Assessment and Collaboration in Online Learning (2006), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 10:1 |
[URL] |
| , Auf der Suche nach tragenden Theoremen - zur Programmatik einer "beruflichen Förderpädagogik", in: "Risikobiografien", Seiten 297--314, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , BBC NEWS | Technology | Mobiles have 'key role for young' (2006), in: BBC News |
[URL] |
| , , und , Being, Having and Doing: Theories of Learning and Adults with Learning Difficulties, The Learning and Skills Research Centre (LSRC), 2006 |
[URL] |
| , Benachteiligung als Merkmal (schulischer) Interaktion, in: "Risikobiografien", Seiten 191--205, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Big Issues in Mobile Learning: Report of a workshop by the Kaleidoscope Network of Excellence Mobile Learning Initiative, University of Nottingham, 2006 |
| , Bildung in Deutschland: Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration, Bertelsmann, 2006 |
| , Bildungsaußenseiter. Sozialdiagnosen in der „Gesellschaft mit begrenzter Haftung“, in: Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu, Seiten 269--287, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Bildungschancen und soziale Herkunft (2006), in: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 37:4(34--49) |
[URL] |
| , Blended Learning für gering qualifizierte Lerner? (2006), in: medienpaed.com - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung:1 |
[URL] |
| , , , und , Building an Effective Mobile Library to Support Mobile Learner, 2006 |
[URL] |
| , und , Bullying bekämpfen in virtuellen Welten, eCIRCUS, 2006 |
[URL] |
| und , Can 'Blended Learning' Be Redeemed? (2006), in: E-Learning, 2:1(17--26) |
[URL] |
| Cases on Global E-Learning Practices: Successes and Pitfalls, IGI Publishing, 2006 |
| und , Changing contexts: Teacher professional development and ICT pedagogy (2006), in: Education and Information Technologies, 11:3(283--291) |
[DOI] [URL] |
| , Changing Subjectivities, New Learning (2006), in: Pedagogies: An International Journal, 1:1(7--12) |
[DOI] [URL] |
| , Communicative modes after the coherent media – orientation within a semiotic space (2006), in: MedienPädagogik |
[URL] |
| , , , und , Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century, MacArthur, 2006 |
[URL] |
| , , und , Content analysis schemes to analyze transcripts of online asynchronous discussion groups: A review: Methodological Issues in Researching CSCL (2006), in: Computers & Education, 46:1(6--28) |
[URL] |
| , , und , Content analysis: What are they talking about?: Methodological Issues in Researching CSCL (2006), in: Computers & Education, 46:1(29--48) |
[URL] |
| , Coping with Innovative technology: Albert Borgmann on how does technology change learning and teaching in formal and informal education (2006), in: Ubiquity, 7:23 |
[URL] |
| , Creating ICT-enriched learner-centred environments: Myths, gaps and challenges, Kapitel 10, Seiten 203--223, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| und , Cultural and organisational issues facing online learning communities of teachers (2006), in: Education and Information Technologies, 11:3(269--282) |
[DOI] [URL] |
| , Curriculum Studies and the Problem of Knowledge; Updating the Enlightenment?, in: Education, Globalization, and Social Change, Seiten 734--741, Oxford University Press, 2006 |
| und , Cybergogy for engaged learning: A framework for creating learner engagement through information and communication technology, Kapitel 11, Seiten 225--253, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , Das Daumenzeitalter: Eine kulturelle Deutung der Handytechnologien aus Asien, in: Daumenkultur. Das Mobiltelefon in der Gesellschaft, Seiten 79--104, Transcript, 2006 |
| , Das Feld der Bildung in der Soziologie Pierre Bourdieus: Systematische Vorüberlegungen, in: Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu, Seiten 21--29, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , und , Das Internet: Erlebnisweisen und Erlebnistypen (2006), in: Media Perspektiven(91--101) |
| , Das Mobiltelefon als Rückkehr zu nichtentfremdeter Kommunikation, Seiten 185--196, Transcript, 2006 |
| , Das Mobiltelefon als technologisches Artefakt, Seiten 171--184, Transcript, 2006 |
| , Das Mobiltelefon im Spannungsfeld öffentlicher und privater Kommunikation: Ergebnisse einer internationalen explorativen Studie, Seiten 143--157, Transcript, 2006 |
| und , Das theoretische und methodische Konzept von PISA zur Erfassung sozialer und kultureller Ressourcen der Herkunftsfamilie: Internationale und nationale Rahmenkonzeption, in: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen, Seiten 11--29, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , und , Daumenkultur. Das Mobiltelefon in der Gesellschaft, Transcript, 2006 |
| , Defining Digital Literacy: What young people need to know about digital media, Internet, 2006 |
[URL] |
| und , Dein Leben in Schnappschüssen: Mobile Weblogs (Moblogs), Seiten 247--263, Transcript, 2006 |
| und , Dem familialen Habitus auf der Spur. Bildungsstrategien in Mehrgenerationenfamilien, in: Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu, Seiten 59--80, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Der Benachteiligtendiskurs aus allgemeinpädagogischer Perspektive, in: "Risikobiografien", Seiten 25--39, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Der Beobachter im Milieu. Anmerkungen zum Verhältnis zwischen Bourdieu und Luhmann (2006), in: Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 31:1(3--23) |
[DOI] [URL] |
| , und , Der gemachte Mann: Konstruktion und Krise von Männlichkeiten, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Band 8, 2006 |
[URL] |
| , und , Designing collaborative, constructionist and contextual applications for handheld devices: Virtual Learning? (2006), in: Computers & Education, 46:3(294--308) |
[DOI] [URL] |
| , und , Designing Effective Online Instruction: A Handbook for Web-Based Courses, ScarecrowEducation, 2006 |
| , Die Auseinandersetzung mit zukünftigen, sich ändernden Kundenbedürfnissen, Seiten 215--220, Transcript, 2006 |
| und , Die digitale Spaltung der Gesellschaft: Zur politikorientierten Nutzung des Internet und der traditionellen Medien in den sozialen Milieus, in: Demokratie in der Mediengesellschaft, Seiten 239--260, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] |
| , Die Metamorphosen der sozialen Frage in Zeiten des neuen Geistes des Kapitalismus, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 128--140, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Die mobile Multioptionsgesellschft: Eine Frage der Aufladungstechnik?, Seiten 221--231, Transcript, 2006 |
| , Die Notwendigkeit milieubezogener pädagogischer Reflexivität. Zum Zusammenhang von Habitus, Selbstlernen und sozialer Selektivität, in: Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu, Seiten 289--308, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Die Rolle des Zwischen-Raums bei der Bewahrung der persönlichen und sozialen Identität, Seiten 159--170, Transcript, 2006 |
| , Die sozialen und wirtschaftlichen Implikationen der Mobiltelefonie in Ruanda: Eine Typologie unter dem Gesichtspunkt Telefonbesitz und Telefonzugang, Seiten 41--59, Transcript, 2006 |
| , Die sozialpädagogische Schule als Präventionsmodell für abweichendes Verhalten, in: "Risikobiografien", Seiten 179--190, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Die Sozialstruktur Deutschlands: Zur gesellschaftlichen Entwicklung mit einer Bilanz zur Vereinigung, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2006 |
| , Die ständische Kanalisierung der Bildungschancen: Bildung und soziale Ungleichheit zwischen Boudon und Bourdieu, in: Soziale Ungleichheit im Bildungssystem, Seiten 13--54, UVK-Verl.-Ges., 2006 |
[URL] |
| , Die Transformation sozialer Selektivität, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 186--211, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Die Zukunft der Mobiltelefonie im Zeitalter der dritten Handygeneration (UMTS), Seiten 277--295, Transcript, 2006 |
| , Differenzierung von Erziehungswerten in Sozialen Milieus, in: Bildung über die Lebenszeit, Seiten 239--254, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| Digital generation. Children, young people and new media, Erlbaum Associates, 2006 |
| , Don't Bother Me Mom -- I'm Learning!, Paragon House Publishers, 2006 |
| , e-Learning in the near future, 2006 |
| und , Echographien. Fernsehgespräche, Passagen Verlag, 2006 |
| Ecology Building. Learning Lab, Internet, 2006 |
[URL] |
| und , Ecotourism training with mobile technologies: The full spectrum for sustainable use of mobile devices, 2006 |
| , Editorial Introduction: Why Pedagogies? (2006), in: Pedagogies: An International Journal, 1:1(1--6) |
[DOI] [URL] |
| , Educating the mobile generation, 2006 |
| , und , Education in the knowledge age - Engaging learners through knowledge building, Kapitel 5, Seiten 91--106, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , Educational transformation: Is it, like 'beauty', in the eye of the beholder, or will we know it when we see it? (2006), in: Education and Information Technologies, 11:3(293--303) |
[DOI] [URL] |
| und , Edutopia: New Utopian Thinking in Education, Sense Publishers, Bold Visions in Educational Research, 2006 |
| , Einführung in die Medienpädagogik. Aufwachsen im Medienzeitalter, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] |
| und , Einleitung: Zur Entwicklung des Konzeptes sozialer Milieus und Mentalitäten, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 11--36, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Elearning: The Key Concepts, Routledge, 2006 |
| und , Email Fraud: Language, Technology, and the Indexicals of Globalisation (2006), in: Social Semiotics, 16:4(573--605) |
[URL] |
| Embracing the fully digital ecosystem, Internet by Accenture, 2006 |
| , Emotionale Bindungen im Zeichen des Mobiltelefons, Seiten 135--142, Transcript, 2006 |
| , Engage, empower, enable: Developing a shared vision for technology in education, Kapitel 8, Seiten 149--175, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| Engaged Learning with Emerging Technologies, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , und , Engaged learning: Making learning an authentic experience, Kapitel 2, Seiten 29--48, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , Engagement with ideas and understanding: An essential for effective learning in the electronic age, Kapitel 9, Seiten 177--201, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , Engaging learners through continuous online assessment, Kapitel 12, Seiten 255--274, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| und , Engaging learners through intuitive interfaces, Kapitel 6, Seiten 107--126, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| und , Enhancing learning through technology, Information Science Pub, 2006 |
[URL] |
| und , Entwicklung eines Strukturmodells zum Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und fachlichen und überfachlichen Kompetenzen: Befunde national und international vergleichender Analysen, in: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen, Seiten 61--94, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Entwicklungslinien der Offenen Kinder - und Jugendarbeit. Befunde der dritten Strukturdatenerhebung zum Berichtsjahr 2004 für Nordrhein-Westfalen, Universität Dortmund, Fachbereich 12, Offene Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen, 2006 |
[URL] |
| und , Epilogue, in: Ubiquitous Computing in Education: Invisible Technology, Visible Impact, Seiten 349--351, Erlbaum Associates, 2006 |
| , Evaluating hypermedia structures as a means of improving language learning strategies and motivation (2006), in: ReCALL, 18:1(24--44) |
[DOI] [URL] |
| , Evaluation einer Maßnahme zur Beförderung von sozialen und personalen Kompetenzen Jugendlicher aus Sicht der beteiligten Akteure, in: "Risikobiografien", Seiten 255--265, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Everything Bad Is Good for You: How Popular Culture Is Making Us Smarter, Penguin Books Ltd, 2006 |
| und , Experiences in Setting up a Virtual Learning Game Project. Two Cases: Adventure in the Castle of Oulu (1651) and Virtual Snellman (1822), in: Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture Proceedings of Microlearning Conference 2006, Seiten 246--259, innsbruck university press, 2006 |
| , Facilitating Collaboration in Online Learning (2006), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 10:1 |
[URL] |
| und , Fehlende "Ausbildungsreife" - Hemmnis für den Übergang von der Schule in das Berufsleben?, in: "Risikobiografien", Seiten 85--100, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Fernsehen und Bildung (2006), in: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien, 36:2(36--37) |
[URL] |
| , und , Findings from early research on one-to-one handheld use in K-12 education, in: Ubiquitous computing in education. Invisible technology, visible impact, Seiten 19--39, Erlbaum Associates, 2006 |
| und , Flexible learning activities fostering autonomy in teaching training (2006), in: ReCALL, 18:1(63--82) |
[DOI] [URL] |
| und , Folgen gesellschaftlicher Entsolidarisierung, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 141--165, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Fördern und Fordern - Sozialpädagogische Herausforderungen im Jugendalter angesichts sozialpolitischer Umstrukturierungen, in: "Risikobiografien", Seiten 41--56, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Forum: Schönstes Mädchen aus Augsburg, 2006 |
[URL] |
| und , Fostering knowledge construction in university students through asynchronous discussion groups (2006), in: Computers & Education, 46:4(349--370) |
[DOI] [URL] |
| , From Gastarbeiter to "Ausländische Mitbürger": Postnational Citizenship and In-Between Identities in Berlin (2006), in: Citizenship Studies, 10:2(185--201) |
[DOI] [URL] |
| , Future Foreign Language Teachers' Social and Cognitive Collaboration in an Online Environment (2006), in: Language Learning & Technology, 10:1(42--66) |
[URL] |
| Gender medienkompetent. Medienbildung in einer heterogenen Gesellschaft, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[URL] |
| Geschlecht Nebensache?, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] |
| , Geschlecht und Männlichkeit, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] |
| , Gesundheitssoziologie: Eine Einführung in sozialwissenschaftliche Theorien von Krankheitsprävention und Gesundheitsförderung, Juventa, 2006 |
[URL] |
| und , Gewalt und Medien, Boehlau Verlag, UTB 2725, 2006 |
| Globalized E-Learning Cultural Challenges, IGI Publishing, 2006 |
| Handbook of Research on Eportfolios, IGI Publishing, 2006 |
| Handbuch Lernstrategien. Analyse und Intervention, Hogrefe Verlag, 2006 |
| Handbuch Unterricht, Klinkhardt, 2006 |
| , , und , Handhelds: Learning with handheld technologies: Futurelab Handbook, Futurelab, 2006 |
|
| und , Handy - eine Herausforderung für die Pädagogik. Positionspapier zum Thema Handy (2006), in: JFF - Institut für Medienpädagogik |
[URL] |
| , Handy im Unterricht, Schulen ans Netz e. V., 2006 |
[URL] |
| , , und , Handy: Eine Herausforderung für die Pädagogik, Kopäd, 2006 |
[URL] |
| , Handymanie, mobile Sitten, Seiten 233--246, Transcript, 2006 |
| Handys im Alltag von Kindern und Jugendlichen: Fachtag am 16. Mai 2006, Stuttgart, Aktion Jugendschutz, 2006 |
[URL] |
| und , Henne und Ei - oder etwas Drittes? (2006), in: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien, 36:2(48--51) |
[URL] |
| , Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , How can we address the conflicts between personal informal learning and traditional classroom education? (2006), in: Big Issues in Mobile Learning(20--23) |
| , , und , How Learning Styles Impact E-learning: a case comparative study of undergraduate students who excelled, passed or failed an online course in scientific/ technical writing (2006), in: E-Learning, 3:4(534--543) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , ICM - POSTER: Fighting Bullying with the Help of Autonomous Agents in a Virtual School Environment, eCIRCUS, 2006 |
[URL] |
| , Identitätsbildung und Kompetenzerwerb - Lernangebote und Hilfen für benachteiligte Jugendliche in der Hauptschule, in: "Risikobiografien", Seiten 69--83, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Individuelle Förderung aller Kinder in innovativen Schulformaten, in: "Risikobiografien", Seiten 223--236, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , und , Informationsnutzung und Medienauswahl 2006 (2006), in: Media Perspektiven:12(630--638) |
[URL] |
| , und , Integrating a corpus of classroom discourse in language teacher education: the case of discourse markers (2006), in: ReCALL, 18:1(83--104) |
[DOI] |
| Integration durch Massenmedien. Mass Media-Integration, Transcript, 2006 |
| und , Interactions in a Ubiquitous Computing Environment: The Implications of Discourse for Children's Conceptualizations and Representations, 2006 |
[URL] |
| , Interaktive SMS-Flirt-Aktion (2006), in: Medien Und Erziehung:1(3f--0) |
| , Interkulturelle Medienbildung: Aufgaben, Ziele, Perspektiven, in: Medienbildung in der Migrationsgesellschaft, Seiten 52--63, Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik, 2006 |
| , Internet Use and Cognitive Development: a theoretical framework (2006), in: E-Learning, 3:4(565--573) |
[DOI] [URL] |
| , iPod-Kultur und Alltag: Einige Grundlegende Gedanken (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(49--54) |
| , Irritation und Beobachtung (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(111--114) |
| , It is not only about the computers: An argument for broadening the conversation. (2006), in: Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 6:2(259--270) |
| , Jamba bietet Kindersicherung an (2006), in: Medien Und Erziehung:1(3--0) |
| und , JIM-Studie 2006. Jugend, Information, (Multi-) Media. Basisuntersuchung Zum Medienumgang 12- Bis 19-Jaehriger., Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, 2006 |
[URL] |
| , Jugendliche und Handy auf einen Blick, 2006 |
[URL] |
| , Jugendschulen Konzeptionelle Ansätze für die pädagogische Arbeit mit markt-, sozial- und rechtsbenachteiligten jungen Menschen, in: "Risikobiografien", Seiten 207--221, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| KidsVerbraucherAnalyse 2006 (2006) |
[URL] |
| , Kirche im Reformprozess: Theologische Prämissen und die Pluralität sozialer Milieus, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 401--415, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Klasse und Milieu als Bedingungen gesellschaftlich-politischen Handelns, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 37--69, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Knowledge building in asynchronous discussion groups: Going beyond quantitative analysis: Methodological Issues in Researching CSCL (2006), in: Computers & Education, 46:1(49--70) |
[URL] |
| , Kommunikationsprobleme, Seiten 105--116, Transcript, 2006 |
| , Kommunikative Mobilität als Forschungsperspektive. Anmerkungen zur Aneignung mobiler Medien- und Kommunikationstechnologie (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(15--22) |
| , Konstruktivismus und Pädagogik : Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis, Reinhardt, 2006 |
| , Kooperation von Pädagoginnen und Pädagogen als Bestandteil professionellen Handelns, in: "Risikobiografien", Seiten 267--280, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Kostenstruktur und Ästhetisierung? Zur Erklärungskraft von Lebensstilen (2006), in: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 58:3(453--467) |
[DOI] [URL] |
| , Kulturelles Kapital und Mathematikleistungen - eine Analyse der PISA 2003-Daten für Deutschland, in: Soziale Ungleichheit im Bildungssystem, Seiten 175--198, UVK-Verl.-Ges., 2006 |
[URL] |
| , Learner Experiences of e-Learning: The proceedings of Theme 2 of the JISC Online Conference: Innovating e-Learning 2006, 2006 |
[URL] |
| , Learner Experiences of e-Learning: The proceedings of Theme 2 of the JISC Online Conference: Innovating e-Learning 2006, 2006 |
[URL] |
| , Learning science through online threaded discourse, Kapitel 7, Seiten 127--148, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , Lebensstil und Umgehen mit Umwelt. Empirisch-kultursoziologische Untersuchung zur Ästhetisierung des Alltags, Deutscher Universitätsverlag, 2006 |
| , Lebensstiltypologien Jugendlicher und junger Erwachsener in Deutschland — Eine Metaanalyse und Forschungsüberblick, in: Jahrbuch Jugendforschung, Seiten 271--289, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| Lesekompetenz: Bedingungen, Dimensionen, Funktionen, Juventa-Verl., Lesesozialisation und Medien, 2006 |
[URL] |
| , Lifelong learning and the low-skilled (2006), in: International Journal of Lifelong Education, 25:1(15--28) |
[DOI] |
| , Lifestyles and new media: adoption and use of wireless communication technologies in China (2006), in: New Media & Society New Media Society, 8:6(991--1008) |
[DOI] [URL] |
| , Literacy and technology: Bridging the divide, in: Cyberlines 2: Languages and cultures of the Internet, Seiten 163--174, James Nicholas Publishers, 2006 |
[URL] |
| , , und , Literature Review into Mobile Learning in the University Context (2006) |
[URL] |
| M-Learning and Mobility, Internet as website, 2006 |
[URL] |
| Machen Computer Kinder dumm? Wirkung interaktiver, digitaler Medien auf Kinder und Jugendliche, Kopaed, 2006 |
| und , Making Playful Learning Visible: Using Mobile Phones to Support Early Childhood Learning, 2006 |
| , Männlichkeit in prekären Lebenslagen, in: Geschlecht Nebensache?, Seiten 220--244, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] |
| Medienbildung in der Migrationsgesellschaft: Beiträge zur medienpädagogischen Theorie und Praxis, Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik, Beiträge zur medienpädagogischen Theorie und Praxis, 2006 |
| , Medienkompetenz sozial benachteiligter Kinder: Erfahrungen aus einem Projekt (2006), in: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien, 38:4(14--17) |
[URL] |
| , Medienkompetenzen an der Hauptschule., in: Gender medienkompetent. Medienbildung in einer heterogenen Gesellschaft, Seiten 209--234, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[URL] |
| und , Medienkonsum, Schulleistungen und Jugendgewalt (2006), in: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien, 36:2(42--47) |
[URL] |
| , Medienpädagogische Konzepte für Handy und Co. Statement zur Pressekonferenz am 16. Mai 2006 zur Fachtagung Handys im Alltag von Kindern und Jugendlichen, 2006 |
[URL] |
| , Medienpraxiskulturen maennlicher Jugendlicher, Deutscher Universitaets Verlag, 2006 |
| und , Menschen, Mobiltelefone und Gesellschaft: Abschließende Erkenntnisse aus einer internationalen Expertenbefragung, Seiten 311--342, Transcript, 2006 |
| , MicroContent is Everywhere, in: Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture Proceedings of Microlearning Conference 2006, innsbruck university press, 2006 |
| , Microlearning and (Micro)Didaktik (2006), in: Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture Proceedings of Microlearning Conference 2006(41--61) |
| , Microlearning in Trade Union Education. Designing and Implementing Innovative Educational Services Using Microcontent, Seiten 173--191, innsbruck university press, 2006 |
| und , Microlearning in Virtual Communities of Practice? An explorative analysis of changing information behaviour, in: Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture Proceedings of Microlearning Conference 2006, Seiten 157--172, innsbruck university press, 2006 |
| Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning: Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New Media, innsbruck university press, Conference Series, 2006 |
| Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture Proceedings of Microlearning Conference 2006, innsbruck university press, Conference Series, 2006 |
| und , Middle-class struggle? Identity-work and leisure among sixth formers in the United Kingdom (2006), in: British Journal of Sociology of Education, 27:1(37--52) |
[DOI] [URL] |
| , Milieu und Stadt. Zur Theorie und Methode einer politischen Soziologie der Stadt, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 335--359, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Milieuforschung und transnationales Zielgruppenmarketing (2006), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte:44-45(18--25) |
[URL] |
| , Mittlere Arbeitnehmermilieus und Strategien der Respektabilität, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 308--331, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , mLearning for workplace based apprentices: A report on trials undertaken to establish mobile portfolios, 2006 |
[URL] |
| und , Mlearning in education - a summary (2006), in: education.au limited |
[URL] |
| , Mlearning: Mobile Learning And Performance in the Palm of Your Hand, Human Resource Development Press, 2006 |
| und , Mo-blogging, 2006 |
[URL] |
| , Mobile als öffentliche Kommunikation? (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(67--72) |
| , Mobile and motivating: How something very small can become big., in: Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture Proceedings of Microlearning Conference 2006, Seiten 143--155, innsbruck university press, 2006 |
| und , Mobile communication in everyday life - ethnographic views, observations and reflections, Frank & Timme, 2006 |
| , Mobile gaming - the troubled teenage years (2006), in: receiver.vodafone.com, 17 |
[URL] |
| und , Mobile Gaming: Virtuelles Spielen in realer Bewegung (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(41--48) |
| , Mobile Kommunikation und die Transformation des Alltagslebens: Die nächste Phase in der Mobiltelefon-Forschung, Seiten 197--212, Transcript, 2006 |
| , und , Mobile learning - a new paradigm shift in distance education?, 2006 |
[URL] |
| , und , Mobile learning in practice: Piloting a mobile learning teachers' toolkit in further education colleges, 2006 |
[URL] |
| , Mobile Learning Research Report 2006, 2006 |
[URL] |
| Mobile technologies of the city, Routledge, 2006 |
| Mobile Understanding: The Epistemology of Ubiquitous Communication, Passagen, Communication in the 21th Century, 2006 |
[URL] |
| und , Mobile Web 2.0: The Innovator's Guide to Developing and Marketing Next Generation Wireless/mobile Applications, futuretext, 2006 |
[URL] |
| , Mobilkommunikation in Diasporagemeinschaften: kommunikative Mobilität und Vernetzung junger russischer Migranten in Deutschland (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(73--80) |
| , Mobiltelefon-Mythen und mobile Datenübertragung, in: Daumenkultur. Das Mobiltelefon in der Gesellschaft, Seiten 297--307, Transcript, 2006 |
| und , Modeling for meaningful learning, Kapitel 1, Seiten 1--27, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , Multilevel analysis of PISA 2000 reading results for the United Kingdom using pupil scale variables (2006), in: School Effectiveness and School Improvement, 17:1(33--62) |
[DOI] [URL] |
| , und , Muster konvergenzbezogener Medienaneignung, in: Neue Wege durch die konvergente Medienwelt. Studie im Auftrag der Bayerischen Landesanstalt für neue Medien (BLM), Reinhard Fischer Verlag, 2006 |
| , Negotiation of meaning in desktop videoconferencing-supported distance language learning (2006), in: ReCALL, 18:1(122--146) |
[DOI] [URL] |
| , Neue Theorie der Schule. Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
| und , New Literacies. Everyday Practices and Classroom Learning, McGraw Hill Open University Press, 2006 |
| , New pedagogies for e-learning? (2006), in: ALT-J, Research in Learning Technology, 14:2(133--134) |
[URL] |
| , und , New technology in schools: Is there a payoff?, Centre for the Economics of Education, 2006 |
[URL] |
| , , , , , , , , , , , , , , , und , One-to-one technology-enhanced learning: An opportunity for global research collaboration (2006), in: Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL), 1:1(2--29) |
[DOI] [URL] |
| , Online Collaboration Principles (2006), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 10:1 |
[URL] |
| , Online Collaboration: Introduction to the Special Issue (2006), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 10:1 |
[URL] |
| und , Online communities and professional teacher learning: affordances and challenges, in: Enhancing Learning Through Technology, Seiten 1--28, Information Science Publishing, 2006 |
| , Online professional development for teachers: Emerging models and methods, Harvard Education Press, 2006 |
| , Ontology Issues in Facilitating Component Exchange Communities (CEC) in the Global One-on-One (G1:1) Environment, 2006 |
[URL] |
| , , und , Opening Education: what if ... RE-IMAGINING LEARNING SPACES, 2006 |
| , Paradigms Regained: Toward Integrating Objectivism and Constructivism in Instructional Design and the Learning Sciences (2006), in: Educational Technology Research and Development, 54:4(387--416) |
[DOI] [URL] |
| , Perceptions of mobile phones in college classrooms: Ringing, cheating, and classroom policies (2006), in: Communication Education |
[URL] |
| und , PERSONALISED PROFILING AND SELF-ORGANISATION, 2006 |
| und , Plätze des Lebens und der Kommunikation. Beobachtungen zum Gebrauch des Mobiletelefons im öffentlichen Raum (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(81--90) |
| , Positionspapier zur Pressekonferenz am 16. Mai 2006 anlässlich der Fachtagung Handys im Alltag von Kindern und Jugendlichen, 2006 |
[URL] |
| , Postalische Präsenz: Eine geschlechtsspezifische Fallstudie zur Personalisierung von Mobiltelefonen in Melbourne, Seiten 61--77, Transcript, 2006 |
| , Power and Agency in Online Text-based Collaborations (2006), in: E-Learning, 3:1(4--14) |
[DOI] [URL] |
| , und , Pre-teen cell phone adoption: consequences for later patterns of phone usage and involvement (2006), in: Sociology of the Mobile Phone |
[URL] |
| , und , Prekäre Arbeit: Ursachen, Ausmaß, soziale Folgen und subjektive Verarbeitungsformen unsicherer Beschäftigungsverhältnisse, Friedrich-Ebert-Stiftung, 2006 |
| und , Professional Teacher Learning in Virtual Environments (2006), in: E-Learning, 3:1(62--74) |
[DOI] [URL] |
| , Professionell Lehrende als strukturelle Chance? Plädoyer für ein aufgaben- und kompetenzorientiertes Lehrerausbildungscurriculum und eine veränderte Ausbildungskultur, in: "Risikobiografien", Seiten 281--296, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Protestantische Anthropologie und säkularisierter Habitus, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 385--400, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Public Connection through Media Consumption: Between Oversocialization and De-Socialization? (2006), in: The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 608:1(251--269) |
[DOI] [URL] |
| und , Reflections on Success A retrospective of mLearn 2002-2005, in: mLearn 2006: Across generations and cultures, 2006 |
[URL] |
| , und , Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Renaissance mLearning: A Renewed Mobile Strategy, 2006 |
| , Research at the margin: mapping masculinity and mobility of African-American high school dropouts (2006), in: International Journal of Qualitative Studies in Education, 19:3(289--304) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , Researching ubiquity: was to capture it all, in: Ubiquitous computing in education. Invisible technology, visible impact, Seiten 167--186, Erlbaum Associates, 2006 |
| , Rethinking task design for the digital age: A framework for language teaching and learning in a synchronous online environment (2006), in: ReCALL, 18:1(105--121) |
[DOI] [URL] |
| Risikobiografien: Benachteiligte Jugendliche zwischen Ausgrenzung und Förderprojekten, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Schulbezogene Jugendsozialarbeit und Schulsozialarbeit - Scharnier(e) zwischen Disziplinen, in: "Risikobiografien", Seiten 157--177, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Schulempfehlung und Leseleistung in Abhängigkeit von Bildungsherkunft und kulturellem Kapital, in: Soziale Ungleichheit im Bildungssystem, Seiten 199--226, UVK-Verl.-Ges., 2006 |
[URL] |
| , und , Schüler als Informanten? Die Qualität von Schülerangaben zum sozialen Hintergrund, in: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen, Seiten 31--59, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Schulische Separation und prekäre berufliche Integration: Berufseinstiege und biographische Selbstthematisierungen von Sonderschulabgänger/innen, in: "Risikobiografien", Seiten 141--156, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Schulischer Erfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Analysen zur Situation von Zuwanderern aus der ehemaligen Sowjetunion und aus der Türkei, in: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen, Seiten 221--255, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Schulleistungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund: Die Rolle der Zusammensetzung der Schülerschaft, in: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen, Seiten 189--219, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , und , Schulstruktur und die Entstehung differenzieller Lern- und Entwicklungsmilieus, in: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen, Seiten 95--188, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Schulversagen - ein vielschichtiges Gefüge von objektiven Ursachen und subjektiven Gründen, in: "Risikobiografien", Seiten 101--124, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Semantic Web Technologies, 2006 |
| , Serial Monogamy: Extended Fictions and the Television Revolution (2006), in: Children's Literature in Education, 37:2(149--161) |
[DOI] [URL] |
| und , Situated learning in the process of work, Kapitel 4, Seiten 69--89, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| , Social Identity Theory, in: Psychology of Entertainment, Seiten 255--272, Routledge, Erlbaum Associates, 2006 |
[URL] |
| , , und , Social software and learning, 2006 |
| Socio Economic Classes (SEC categories), Internet, 2006 |
[URL] |
| , Sociology, Polity Press, 2006 |
| und , Soziale Exklusion und Exklusionsempfinden (2006), in: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 58:2(233--252) |
[DOI] [URL] |
| , Soziale Herkunft und Hochschulzugang. Effekte institutioneller Öffnung im Bildungssystem, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
| , Soziale Milieus und die Ambivalenzen der Informations- und Wissensgesellschaft, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 73--101, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Soziale Milieus und Gesellschaftspolitik (2006), in: APuZ - Aus Politik und Zeitgeschichte, 44-45(10--17) |
[URL] |
| Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur. Die gesellschaftlichen Herausforderungen und die Strategien der sozialen Gruppen, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] |
| und , Soziale und biografische Risiken benachteiligter Jugendlicher: Das Zusammenspiel der Erziehungsaufträge von Jugendhilfe und Schule, in: "Risikobiografien", Seiten 125--140, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| Soziale Ungleichheit im Bildungssystem: Eine empirisch-theoretische Bestandsaufnahme, UVK-Verl.-Ges., Theorie und MethodeSozialwissenschaften, 2006 |
[URL] |
| und , Soziale Ungleichheit von Lesekompetenzen (2006), in: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 58:2(253--284) |
[DOI] [URL] |
| und , Sozialer Wandel und Mediennutzung in der Bundesrepublik Deutschland, LIT, Schriften des Medienwissenschaftlichen Lehr- und Forschungszentr, 2006 |
| , Sozialisations- und Integrationsprozesse von Jugendlichen mit Migrationshintergrund, in: "Risikobiografien", Seiten 57--68, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Space Mission: Ice Moon, Futurelab, 2006 |
[URL] |
| und , Sprachförderung bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Ansätze und ihre Wirksamkeit, in: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen, Seiten 257--307, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Standortentwicklung Innenstadt: Räume schaffen für neue Nutzungen und Lebensstile – "Who are the Germans and what are their needs?", Sinus Sociovision, Sinus Sociovision, 2006 |
| , , und , Stichwort: Übergänge im Bildungssystem (2006), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9:3(299--327) |
[DOI] [URL] |
| , Story structures. Building narrative trails in museums, in: Technology-Mediated Narrative Environments for Learning, Seiten 103--114, Sense Publishers, 2006 |
[URL] |
| , Studentische Lebensstile und Geschlecht, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 169--185, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| Sucht und Männlichkeiten. Entwicklungen in Theorie und Praxis der Suchtarbeit, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] |
| , Szenenwechsel, 2006 |
[URL] |
| und , Taking a great core idea and expanding and updating it as technology and pedagogy moves forward, 2006 |
| , und , Teachers Learning with Digital Technologies: A Review of Research and Projects: Report 14, Futurelab, 2006 |
[URL] |
| , Teachers' Professional Development for the Technology-Enhanced Classroom in the School of Tomorrow (2006), in: E-Learning, 3:4(552--564) |
[DOI] [URL] |
| , und , Teaching and Learning in a Ubiquitous Computing Environment (2006), in: Journal of the Research Center for Educational Technology:Spring |
[URL] |
| , Technology affordances for intersubjective meaning making: A research agenda for CSCL (2006), in: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 1:3(315--337) |
[DOI] [URL] |
| Technology and Education: Issues in Administration, Policy, and Applications in K12 Schools, Elsevier, Advances in Educational Administration, Band 8, 2006 |
[URL] |
| , Technology Supported Learning and Teaching: A Staff Perspective, Information Science Publishing, 2006 |
[URL] |
| , , , und , Technology Supported Pedagogy in a Flexible, Mobile, Learning Environment, 2006 |
[URL] |
| Technology-Mediated Narrative Environments for Learning, Sense Publishers, 2006 |
| , Telefon | Zelle. Dispositiv und Ästhetik des mobilen Telefonierens (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(23--32) |
| , und , Tell me when to look: improving coordination in educational forums using mobile devices, 2006 |
| , The $100 laptop - and how you can help, 2006 |
[URL] |
| The Cambridge Handbook of the Learning Sciences, Cambridge University Press, 2006 |
[URL] |
| , The Challenging Behaviours Pocketbook: A pocketful of practical tips and techniques for understanding and managing three common behaviour disorders, Management Pocketbooks, 2006 |
| , The Connected Family: Bridging the Digital Generation Gap, Longstreet Press, 2006 |
| und , The contributing student: Learners as co-developers of learning resources for reuse in web environments, Kapitel 3, Seiten 49--67, Springer Netherlands, 2006 |
[URL] |
| und , The Educational Attainment of Turkish Migrants in Germany (2006), in: Turkish Studies, 7:1(101--124) |
[DOI] [URL] |
| und , The Limits of 'Blackboard' are the Limits of My World: on the changing concepts of the university and its students (2006), in: E-Learning, 3:4(544--551) |
[DOI] [URL] |
| , The Method (and Madness) of Evaluating Online Discussions (2006), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 10:4 |
[URL] |
| The Mobile Life Youth Report 2006. The impact of the mobile phone on the lives of young people, Carphone Warehouse Group, The London School of Economics and Political Science, Report, 2006 |
[URL] |
| und , The problem arena of researching computer supported collaborative learning: Introduction to the special section: Methodological Issues in Researching CSCL (2006), in: Computers & Education, 46:1(1--5) |
[URL] |
| , The Rapid e-Learning Research Report 2006, 2006 |
[URL] |
| , und , The Social Life of Technology: An Ecological Analysis of Technology Diffusion in Schools (2006), in: Pedagogies: An International Journal, 1:2(135--149) |
[DOI] [URL] |
| , The value approach on microcontent and microlearning, in: Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture Proceedings of Microlearning Conference 2006, Seiten 314--322, innsbruck university press, 2006 |
| , The war between effect and meaning: rethinking the video game violence debate, in: Digital generation. Children, young people and new media, Seiten 19--31, Erlbaum Associates, 2006 |
| , Theory into Practice: A Bridge Too Far? (2006), in: AACE Journal, 14:3(221--233) |
| , , , und , Towards a Task Model for Mobile Learning: A Dialectical Approach (2006), in: International Journal of Learning Technology, 2:2-3(138--158) |
[DOI] [URL] |
| , Treibhäuser der Zukunft: Wie in Deutschland Schulen gelingen; eine Dokumentation: incl. 2 DVDs, Beltz [u.a.], Band 3., überarb. Au, 2006 |
| und , Truancy in secondary school pupils: prevalence, trajectories and pupil perspectives (2006), in: Research Papers in Education, 21:4(467--484) |
[DOI] [URL] |
| Übergänge im Bildungssystem: Motivation- Entscheidung-Zufriedenheit, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
| und , Ubiquitous Computing - Digitale Medien für allgegenwärtiges Lernen? (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(91--98) |
| Ubiquitous Computing in Education: Invisible Technology, Visible Impact, Lawrence Erlbaum Associates, 2006 |
| , , , , und , Ubiquitous Computing: Rethinking Teaching, Learning, and Technology Integration, Kapitel 19, Seiten 231--252, Elsevier, Advances in Educational Administration, Band 8, 2006 |
[DOI] [URL] |
| und , Ubiquitous mobile phone technology and youth: Cross-national findings, in: Ubiquitous Computing in Education: Invisible Technology, Visible Impact, Seiten 287--302, Erlbaum Associates, 2006 |
| , UBIQUITY and REUSABILITY, 2006 |
| , Umstellungsstrategien in ostdeutschen Arbeitnehmerinnenmilieus: Pragmatische Selbstbehauptungen, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 285--307, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Understanding and Interrupting Neoliberalism and Neoconservatism in Education (2006), in: Pedagogies: An International Journal, 1:1(21--26) |
[DOI] [URL] |
| und , Ungleichheit - Bildung - Herrschaft, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 212--234, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Unsichtbar und wirksam - Weisungen aus der Zukunft? Die mobile Kommunikation des Geldes und anderer Automaten (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(33--40) |
| , Untergräbt das Handy die soziale Ordnung? Die Mobiltelefonie aus soziologischer Sicht, Seiten 25--39, Transcript, 2006 |
| Usability im E-Learning und E-Learning-Strategien: Tagungsband ; 12. FNMA-Tagung, 8. und 9. Juni 2006, FH Vorarlberg, Verl. Forum Neue Medien, 2006 |
[URL] |
| und , Using Game, Mobile and Wireless Environments to Construct Meaningful and Motivating Learning, 2006 |
[URL] |
| , und , Using Handheld Technology to Move Between the Private and Public in the Classroom (Draft), in: Ubiquitous computing in education: Invisible technology, visible impact, Seiten 187--210, Erlbaum, 2006 |
| und , Using Ubiquitous Computing to Extend and Enhance Learning Experiences, in: Ubiquitous Computing in Education: Invisible Technology, Visible Impact, Seiten 329--347, Erlbaum Associates, 2006 |
| und , Video Streaming in Online Learning (2006), in: AACE Journal, 14:1(31--43) |
| und , Vom Arbeiterstaat zur de-klassierten Gesellschaft?, in: Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur, Seiten 262--284, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[DOI] [URL] |
| , Vom Begehren nach Hören von Ich und Welt. Der Gebrauch von Mobiltelefon und iPod (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(55--58) |
| und , Vom mobilen Telefon zum kommunikativen Begleiter in neu interpretierten Realitäten: Die Bedeutung des Mobiltelefons in Alltag, Kultur und Gesellschaft (2006), in: Ästhetik & Kommunikation, 37:135(59--66) |
| , Vom Teenagerleben zur viktorianischen Moral und zurück: der technologische Wandel und das Leben der Teenager, Seiten 117--132, Transcript, 2006 |
| , Von "mail.ru" bis "ProSieben" - Zur Medienaneignung Heranwachsender aus der ehemaligen Sowjetunion, in: Gender medienkompetent. Medienbildung in einer heterogenen Gesellschaft, Seiten 235--256, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 |
[URL] |
| , Was machen wir mit der Risikogruppe an unseren Schulen?: Von Wegen und Holzwegen in den Reformbemühungen seit PISA 2000, 2006 |
[URL] |
| , Web-Based Instruction: A Practical Guide for Online Courses, ScarecrowEducation, 2006 |
| , Werbung für Klingeltöne: Position 1: Die Meinung der KJM (2006), in: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien:35, 1/2006(70--71) |
| , Werbung für Klingeltöne: Position 2: Die Meinung des VPRT (2006), in: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien, 35:1 |
| , Where immigrant students succeed: a comparative review of performance and engagement in PISA 2003 (2006), in: Intercultural Education, 17:5(507--516) |
[DOI] [URL] |
| , Wie gebrauchen Jugendliche das Internet? Soziales Kapital im on- und offline. Expertise für das Kompetenzzentrum Informelle Bildung, Kompetenzzentrum Informelle Bildung, 2006 |
[URL] |
| , Zukunftsdesign: Geschichten aus der Handybranche, Seiten 265--276, Transcript, 2006 |
| , Zur konzeptuellen Struktur des Konstrukts "Lesekompetenz", in: Lesekompetenz, Seiten 11--24, Juventa-Verl., 2006 |
[URL] |
| , 'Being There': questions of proximity and power in the ethnographic study of networked learning communities, 2005 |
[URL] |
| , 'Blogs' Catching On as Tool for Instruction: Teachers use interactive Web pages to hone writing skills, 2005 |
[URL] |
| und , 'Designing for difference.' An exploration of the cultural differences between face-to-face and online learning, 2005 |
[URL] |
| , A Certain Sense of Place Mobile Communication and Local Orientation, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 159--168, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , A closer look at blended learning - parameters for designing a blended learning environment for language teaching and learning (2005), in: ReCALL, 17:2(163--178) |
| , , , , , , und , A design model for lifelong learning networks (2005), in: Interactive Learning Environments, 13:1-2(71--92) |
| A Global Imperative – the report of the 21st century literacy summit, Internet, 2005 |
[URL] |
| , A hybrid approach to developing CALL materials: authoring with Macromedia's Dreamweaver/Coursebuilder (2005), in: ReCALL, 17(122--138) |
[DOI] |
| , A review of recent papers on online discussion in teaching and learning in higher education (2005), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 9:3 |
[URL] |
| A sense of place. The global and the local in mobile communication, Passagen Verlag, 2005 |
| A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Passagen, Communication in the 21th Century, 2005 |
[URL] |
| , und , A systematic review of the role of prior knowledge in unidirectional listening comprehension., 2005 |
| und , Between exaltation and retreat - complexities in an international space for learning, 2005 |
[URL] |
| , und , Beyond Photoblogging - New Directions of Mobile Communication: Salzburg, Austria, Seiten 341--342, ACM, 2005 |
[DOI] [URL] |
| , Bildung, Migration und die Entstehung neuer Milieus in der männlichen Adoleszenz, in: Männliche Adoleszenz, Seiten 77--98, Campus-Verl., 2005 |
| , Bildungskarrieren und Männlichkeitsentwürfe bei Adoleszenten aus Migrantenfamilien, in: Männliche Adoleszenz, Seiten 57--76, Campus-Verl., 2005 |
| und , Blended learning in a teacher training course: Integrated interactive e-learning and contact learning (2005), in: ReCALL, 17:2(179--196) |
| , und , Building social discourse around mobile photos: a systemic perspective., Seiten 31--38, ACM, 2005 |
[DOI] [URL] |
| , CALL from the margins: effective dissemination of CALL research and good practices (2005), in: ReCALL, 17(18--31) |
[DOI] |
| und , CALL research archive: How can an online knowledge base further communication among second language professionals (2005), in: ReCALL, 17:2(245--253) |
| , CALL: past, present and future - a bibliometric approach (2005), in: ReCALL, 17(4--17) |
[DOI] |
| und , CASLA through a social constructivist perspective: WebQuest in project-driven language learning (2005), in: ReCALL, 17:2(217--228) |
[DOI] [URL] |
| und , Causes and Trends of the Digital Divide (2005), in: European Sociological Review, 21:4(409--422) |
[DOI] [URL] |
| , Child-to-Child Interaction and Corrective Feedback in a Computer Mediated L2 Class (2005), in: Language Learning & Technology, 9:1(29--45) |
[URL] |
| , und , Children missing from school systems: exploring divergent patterns of disengagement in the narrative accounts of parents, carers, children and young people (2005), in: British Journal of Sociology of Education, 26:1(105--119) |
[DOI] [URL] |
| , Collective Thinking, in: Mobile Understanding: The Epistemology of Ubiquitous Communication, Seiten 91--100, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , Conclusion, Seiten 189--196, Routledge, 2005 |
| , Countering Children's Sedentary Lifestyles: An evaluative study of a media-risk education approach (2005), in: Childhood, 12:2(239--258) |
[DOI] |
| , Current Uses of Wireless and Mobile Learning, Internet as doc file, 2005 |
[URL] |
| , , , , , , und , Der Mathematikunterricht der PISA-Schülerinnen und -Schüler (2005), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8:4(502--520) |
| und , Designing for Small Screens, AVA Publishing SA, 2005 |
| , Developing an online Code of Conduct (2005), in: AACE Journal, 13:2(127--136) |
[URL] |
| und , Die männliche Herrschaft, Suhrkamp, 2005 |
| , Die Stilisierung des Geschlechts. Jugendliche Lebenstile, Risikoverhalten und die Konstruktion von Geschlechtlichkeit, Juventa Verlag, 2005 |
| , Die verführerische Macht der Bilder (2005), in: Publik-Forum - Zeitung kritischer Christen:5(16--0) |
[URL] |
| , Die Zielgruppen der Zukunft und die Praxis der Gegenwart, Sinus Sociovision, Sinus Sociovision, 2005 |
| , Digital game-based learning: Towards an experiential gaming model (2005), in: The Internet and Higher Education, 8:1(13--24) |
[DOI] [URL] |
| und , Does Education for the Knowledge Age Need a New Science? (2005), in: European Journal of School Psychology, 3:1(263--282) |
[URL] |
| , e-Learning Nudism: Stripping Context from Content, in: Mobile Understanding: The Epistemology of Ubiquitous Communication, Seiten 103--110, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , E-learning pedagogy in the third millennium: the need for combining social and cognitive constructivist approaches (2005), in: ReCALL, 17:1(85--100) |
[DOI] |
| , E-portfolios and Digital Identity: some issues for discussion (2005), in: E-Learning, 2:4(378--387) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , eBag: a ubiquitous Web infrastructure for nomadic learning, in: WWW '05: Proceedings of the 14th international conference on World Wide Web, Seiten 298--306, ACM Press, 2005 |
[DOI] [URL] |
| und , eCell: spatial IT design for group collaboration in school environments., in: GROUP, Seiten 227--235, ACM, 2005 |
[DOI] [URL] |
| Educating the Net Generation, Educause, 2005 |
[URL] |
| , Education and Counseling of the Gifted and Talented in Germany (2005), in: International Journal for the Advancement of Counselling, 27:2(191--210) |
[DOI] [URL] |
| und , Einzelfallanalyse, in: Qualitative Medienforschung: Ein Handbuch, Seiten 241--252, UVK Verlagsgesellschaft, 2005 |
| , Enabling Mobile Learning (2005), in: EDUCAUSE Review, 40:May/ June(41--52) |
[URL] |
| , Enabling Mobile Learning (2005), in: EDUCAUSE Review, 40:3(40--53) |
[URL] |
| , Encyclopedia of multimedia technology and networking, Idea Group Reference 2, 2005 |
| und , eQuality - A dialogue between quality and academia, 2005 |
[URL] |
| und , Evaluation: judgemental or developmental? (2005), in: European Journal of Teacher Education, 28:2(165--178) |
[DOI] [URL] |
| , , und , For she who knows who she is: Managing Accountability in Online Forum Messages (2005), in: Journal of Computer-Mediated Communication, 11:1 |
[URL] |
| , Forum: Schönstes Mädchen aus Augsburg, 2005 |
[URL] |
| , Gains and losses: new forms of texts, knowledge, and learning (2005), in: Computers and Composition, 22(5--22) |
| und , Games and learning. A handbook from Futurelab, Futurelab, 2005 |
| , Handlungstheorien, in: Qualitative Medienforschung. Ein Handbuch, Seiten 40--49, UVK Verlagsgesellschaft, 2005 |
| , Handy Und SMS Im Alltag. Ergebnisse Einer Befragungsstudie. (2005), in: Medien Und Erziehung, 03:49(29--34) |
| , Handymusik. Klangkunst Und mobile Devices, Universität Osnabrück. Erzieh.- U. Kulturwiss., Band 1, 2005 |
| und , Handys Und Jugendliche Alltagswelt. (2005), in: Medien Und Erziehung, 03:49(11--16) |
| , Harnessing Technology, 2005 |
[URL] |
| , Hat die Lebensstilforschung eine Zukunft? (2005), in: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 57:1(1--31) |
[DOI] [URL] |
| , Hochbegabung und Schulabsentismus: Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu einer ungewohnten Liaison (2005), in: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 52:1(20--32) |
| , Images of Home, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 375--381, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , , und , In a glass darkly; identity, agency and the role of the learning technologist in shaping the learning environment, 2005 |
[URL] |
| , In the bubble: designing in a complex world, MIT Press, 2005 |
| , Informelles Lernen bei Kindern und Jugendlichen und die Reproduktion sozialer Ungleichheit (2005), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8:3(374--393) |
[DOI] |
| , und , Informelles Lernen und Medienbildung (2005), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8:3(412--426) |
[DOI] |
| , Infos zum Mobilfunk (2005), in: Medien Und Erziehung:3(42--44) |
| , Internet society. The internet in everyday life., SAGE Publications Ltd, 2005 |
| , Interpretative Ethnographie, in: Qualitative Medienforschung. Ein Handbuch, Seiten 553--560, UVK Verlagsgesellschaft, 2005 |
| , Intimacy Fiction Intimate Discourses in Mobile Telephone Communication amongst Norwegian Youth, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 191--200, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , Introduction, in: Mobile Learning. A Handbook for Educators and Trainers, Seiten 1--6, Routledge, 2005 |
[URL] |
| und , ISEI, ISCED, HOMEPOS, ESCS. Indikatoren der sozialen Herkunft bei der Quantifizierung von sozialen Disparitäten (2005), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8:4(521--539) |
[DOI] [URL] |
| , Jugend im Netz? Effekte mobiler Kommunikation im Alltag Jugendlicher. Eine qualitative Studie im Ballungsraum Wien: Wien (2005), in: Kommunikation@gesellschaft:3 |
[URL] |
| , Jugendliche reagieren gut auf Marketing (2005), in: Medien Und Erziehung:3(40--41) |
| , Jungen zwischen Männlichkeit und Schule, in: Männliche Adoleszenz, Seiten 37--56, Campus-Verl., 2005 |
| , Jungenbilder - eine phänomenologische Skizze (2005), in: Sozial Extra, 29:6(40--43) |
[DOI] [URL] |
| KidsVerbraucherAnalyse 2005 (2005) |
[URL] |
| und , Kindheit im Wandel – Bleiben sozial schwache Kinder auf der Strecke? (2005), in: TelevIZIon, 18:2(104--107) |
[URL] |
| und , Knowledge Building: Theory, Pedagogy, and Technology, Seiten 97--118, Cambridge University Press, 2005 |
[URL] |
| , Learner interaction using email: the effects of task modification (2005), in: ReCALL, 17(101--121) |
[DOI] |
| , Learning As Conversation: Transforming Education in the Mobile Age, in: Conference on Seeing, Understanding, Learning in the Mobile Age, 2005 |
[URL] |
| , Learning by Design: good video games as learning machines (2005), in: E-Learning, 2:1(5--16) |
[URL] |
| , Learning Features in an Open, Flexible and Distributed Environment (2005), in: AACE Journal, 13:2(137--153) |
[URL] |
| , und , Learning from the UKeU experience, 2005 |
[URL] |
| Learning Lab Initiative. Project report, Internet by CKS, 2005 |
[URL] |
| , Learning Lab: Inclusive Education using Mobile Devices, in: International conference on inclusive design, Royal College of Art, London, 2005 |
[URL] |
| und , Learning technologies: Affective and social issues in computer-supported collaborative learning (2005), in: Computers & Education, 44:4(395--408) |
[URL] |
| Learning Together Online: Research on Asynchronous Learning Networks, Lawrence Erlbaum Associates, 2005 |
| , Lehr-Lern-Methoden, Juventa Verlag, 2005 |
| , Lifestyle Change and Market Transformation, University of Surrey, 2005 |
| , Maintaining the curricular philosophies of a multicutural education course: From face-to-face to eLearning environments (2005), in: AACE Journal, 13:1(91--99) |
[URL] |
| Männliche Adoleszenz: Sozialisation und Bildungsprozesse zwischen Kindheit und Erwachsensein, Campus-Verl., 2005 |
| , Männlichkeit und gymnasialer Alltag. Doing Gender im heutigen Bildungssystem, Transcript, 2005 |
| , Meaningful Learning with Digital and Online Videos: Theoretical Perspectives (2005), in: AACE Journal, 13:3(233--250) |
[URL] |
| und , Media and Processes of Identity Formation in the Context of Migration (2005), in: medienpaed.com(1--17) |
[URL] |
| , Medien Als Umwelt: Environmental Turn der Medienpaedagogik., Seiten 15--21, Kopäd, 2005 |
| , und , Medien und Konstruktivismus. Eine Einführung in die Simulation als Kommunikation, Waxmann, 2005 |
| und , Mediennutzung und Lebenswelten 2005 (2005), in: Media Perspektiven:9(449--464) |
[URL] |
| , und , microMarketing Forum 2005: Expertenforum 1: Die Sinus- Milieus in Deutschland, Oestereich und der Schweiz: Hintergrund, Ergebnisse, Anwendung, Sinus Sociovision, Sinus Sociovision, 2005 |
| Migrationsbericht 2005, 2005 |
| , , , und , Mission from Mars: a method for exploring user requirements for children in a narrative space, in: IDC '05: Proceeding of the 2005 conference on Interaction design and children, Boulder, Colorado, Seiten 40--47, ACM Press, 2005 |
[DOI] |
| , Mittler zwischen den Generationen? Das Handy im Fokus des Kinder- und Jugendschutzes. (2005), in: Medien Und Erziehung:3(35--39) |
| , und , Mobile Communication among German Youth, in: A sense of place. The global and the local in mobile communication, Seiten 209--220, Passagen Verlag, 2005 |
[URL] |
| und , Mobile Interaction Design, John Wiley & Sons, 2005 |
| , Mobile Kommunikation: Perspektiven und Forschungsfelder, Lang, 2005 |
[URL] |
| und , Mobile learning anytime everywhere: A book of papers from MLEARN 2004: Conference papers, 2005 |
[URL] |
| Mobile Learning. A Handbook for Educators and Trainers, Routledge, The Open and Flexible Learning Series, 2005 |
[URL] |
| , Mobile Phones in Educational Settings, in: A sense of place. The global and the local in mobile communication, Seiten 305--317, Passagen Verlag, 2005 |
[URL] |
| und , Mobile teaching and learning, Seiten 25--44, Routledge, 2005 |
[URL] |
| , Mobile technologies and learning: A technology update and m-learning project summary, Learning and Skills Development Agency, 2005 |
[URL] |
| , Mobile technologies and systems, in: Mobile Learning. A Handbook for Educators and Trainers, Seiten 7--24, Routledge, 2005 |
[URL] |
| , und , Mobile technologies: prospects for their use in learning in informal science settings. (2005), in: Journal of Interactive Media in Education:25 |
| , Mobile usability and user experience, Seiten 45--???, Routledge, 2005 |
| und , Multi-User Virtual Environments for Teaching and Learning, Idea Group Reference, 2005 |
[URL] |
| , Neue Freunde durch neue Medien? Die Bedeutung computervermittelter Kommunikation für männliche Jugendliche (2005), in: medienpaed.com - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
[URL] |
| , und , New patterns of power and participation? Designing ICT for adult and community learning, 2005 |
[URL] |
| , Nicht Nah, Aber Immer Fuer Dich Da!. Erreichbarkeit Im Familienalltag. (2005), in: Medien Und Erziehung, 03:49(24--28) |
| , No dead air! The iPod and the culture of mobile listening (2005), in: Leisure Studies, 24:4(343--355) |
| und , No pain no game: playing a VLE-based identity game to develop online communication and reflective skills, 2005 |
[URL] |
| , Pädagogische Aspekte der Mobilkommunikation, Seiten 89--100, Peter Lang Verlag, 2005 |
[URL] |
| und , Personalizing Learning: Transforming Education for Every Child, Network Educational Press Ltd, 2005 |
| , Phantoms really exist - don't they? (2005), in: Kybernetes, 34:3/4(567--579) |
[DOI] [URL] |
| , Power and agency in online reading, 2005 |
[URL] |
| und , Prekarisierung von Erwerbsarbeit. Zur Transformations des arbeitsweltlichen Intergrationsmodus, in: Integrationspotenziale einer modernen Gesellschaft, Seiten 367--390, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2005 |
| Proceedings of the 7th Conference on Human-Computer Interaction with Mobile Devices and Services, Mobile HCI 2005, 2005, Salzburg, Austria, September 19-22, 2005, ACM, 2005 |
[URL] |
| und , Professional teacher learning in virtual environments, 2005 |
[URL] |
| , Profitables Wachstum durch Masskonfektion, in: 3. Internationaler Retail-Bankentag, Commerzbank AG, 2005 |
[URL] |
| Qualitative Medienforschung: Ein Handbuch, UVK Verlagsgesellschaft, 2005 |
| , und , Reciprocity Analysis of Online Learning Networks (2005), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 9:4 |
[URL] |
| und , Reconceptualising Culture in Virtual Learning Environments: from an 'essentialist' to a 'negotiated' perspective (2005), in: E-Learning, 2:4(355--367) |
[DOI] |
| , Reconfiguring Interactivity, Agency and Pleasure in the Education and Computer Games Debate - using Žižek's concept of interpassivity to analyse educational play (2005), in: E-Learning, 2:4(317--326) |
[DOI] [URL] |
| und , Risk behaviour in adolescence: the relationship between developmental and health problems (2005), in: J Public Health, 2006:14(20--28) |
[DOI] |
| und , Risky discussions, 2005 |
[URL] |
| , Science of Networks. From Society to the Web, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 415--429, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , Securing the self: risk and aspiration in the post-16 curriculum (2005), in: British Journal of Sociology of Education, 26:5(613--625) |
[DOI] [URL] |
| , Selected Styles in Web-Based Educational Research, Information Science Publishing, 2005 |
| , Sending messages to a machine? Articulating ethe-real selves in blended teaching (and learning), 2005 |
[URL] |
| , und , Situated creation of multimedia activities for distance learners: motivational and cultural issues (2005), in: ReCALL, 17:2(229--24) |
[DOI] [URL] |
| und , Social processes and pedagogy in online learning (2005), in: AACE Journal, 13:2(99--125) |
| , Strukturübungen. Peergroups, Risikohandeln und die Aneignung des männlichen Geschlechtshabitus, in: Männliche Adoleszenz, Seiten 309--324, Campus-Verl., 2005 |
| , , und , Supporting cognitive walkthrough with video data: a mobile learning evaluation study., Seiten 77--82, ACM, 2005 |
[DOI] [URL] |
| , , und , Supporting Mobile and Nomadic Learning, in: proceedings of the Fourteenth International World Wide Web Conference Workshop on Emerging Applications for Wireless and Mobile Access MobEA III, 2005 |
[URL] |
| , Systemisch-konstruktivistische Didaktik. Einführung in Grundlagen einer interaktionistisch- konstruktivistischen Pädagogik, Beltz, Pädagogik und Konstruktivismus, 2005 |
| , , , , und , Tablet PCs in schools: A review of literature and selected projects, Becta, 2005 |
[URL] |
| , , , , , , , und , Tablet PCs in schools: Case study report, Becta, 2005 |
[URL] |
| und , Teacher-Student Interactions in a Ubiquitous Computing Environment: Learning within Dyads & Triads of Interaction (2005), in: Journal of the Research Center for Educational Technology:Winter 2004-2005 |
[URL] |
| und , Teachers Learning Technology by Design (2005), in: Journal of Computing in Teacher Education, 21:3(94--102) |
| , Technology, E-Learning and Distance Education, Taylor & Francis Ltd., 2005 |
| , Texting and God The Lord is My Textmate - Folk Catholicism in the Cyber Philippines, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 251--265, Passagen, 2005 |
[URL] |
| und , The association between bullying behaviour, arousal levels and behaviour problems (2005), in: Journal of Adolescence, 28(381--395) |
[DOI] [URL] |
| , The causes, views and traits of school absenteeism and truancy: an analytical review (2005), in: Research in Education - Manchester, 00074:00000(59--83) |
[URL] |
| , The Domestication of Camera-Phone and MMS Communication. The Early Experiences of Young Italians, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 363--373, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , The Educated Blogger: Using Weblogs to Promote Literacy in the Classroom (2005), in: AACE Journal, 13:2(91--98) |
| , The entangled geographies of social exclusion/inclusion for people with learning disabilities (2005), in: Health & Place, 11:2(107--115) |
[DOI] [URL] |
| , The Ideology of Performative Pedagogies: a cultural symptomology (2005), in: E-Learning, 2:4(327--340) |
[DOI] [URL] |
| , The Meaning of Localism in a Global World, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 43--59, Passagen, 2005 |
[URL] |
| und , The mobile phone as media (2005), in: INTERNATIONAL journal of CULTURAL studies, 8:2(195--211) |
[DOI] |
| , The Object of Activity: Making Sense of the Sense-Maker (2005), in: Mind, Culture, and Activity, 12:1(4--18) |
[DOI] [URL] |
| und , The potential for using SMS to support learning and organisation in Sub-Saharan Africa, Internet, 2005 |
[URL] |
| und , The potential for using SMS to support learning and organisation in Sub-Saharan Africa, in: Connecting and promoting the development research community. Annual Conference. 7th-9th September 2005, Development Studies Association, Milton Keynes, 2005 |
[URL] |
| , The Problem with Affordance (2005), in: E-Learning, 2:4(402--413) |
[DOI] [URL] |
| , The Rise of Glocality New Senses of Place and Identity in the Global Village, in: A Sense of Place: The Global and the Local in Mobile Communication, Seiten 21--30, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , The Stop Bullying Pocketbook: A pocketful of step-in-and-stop-it strategies to stamp out bullying, Management Pocketbooks, 2005 |
| , There's Something in the Air: Podcasting in Education (2005), in: EDUCAUSE Review, 40:3(32--47) |
[URL] |
| , und , Thumb Culture: The Meaning Of Mobile Phones For Society, Transcript, 2005 |
[URL] |
| , Timss, Pisa, Pirls and Low Educational Achievement in World Society (2005), in: Prospects, 35:2(229--248) |
[DOI] [URL] |
| und , Toward an Intercultural Stance: Teaching German and English through Telecollaboration (2005), in: The Modern Language Journal, 89:2(190--205) |
[DOI] |
| und , Toward Third Generation Threaded Discussions for Mobile Learning: Opportunities and Challenges for Ubiquitous Collaborative Environments (2005), in: Information Systems Frontiers, 7:1(55--70) |
[DOI] [URL] |
| , und , Towards a Theory of Mobile Learning, 2005 |
[URL] |
| Transforming a Learning Society: The Case of Finland, Peter Lang, 2005 |
| , Triadic Scaffolds: Tools for Teaching English Language Learners with Computers (2005), in: Language Learning & Technology, 9:1(46--59) |
[URL] |
| , Triangulation, in: Qualitative Medienforschung. Ein Handbuch, Seiten 209--211, UVK Verlagsgesellschaft, 2005 |
| und , Turn-around pedagogies: improving the education of at-risk students (2005), in: Improving Schools Improving Schools, 8:2(121--131) |
[DOI] [URL] |
| , Understanding the mobile telephony usage patterns - The Rise of the Mobile Communication "Dispositif", Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften, Technische Universität Darmstadt, 2005 |
[URL] |
| , Unlearning pedagogy, 2005 |
[URL] |
| , , und , Uses and Effects of Mobile Computing Devices in K-8 Classrooms (2005), in: Journal of Research on Technology in Education, 38:1(99--112) |
| , , , , , , , , und , Using Mobile Technology to Create Flexible Learning Contexts (2005), in: Journal of Interactive Media in Education:22 |
[URL] |
| , Weblog Applications for EFL/ESL Classroom Blogging: A Comparative Review (2005), in: TESL-EJ, 9:3 |
| und , Webmobil, LAN-Party und Kartfahrten. Eine Jugendeinrichtung beschreitet neue Wege (2005), in: Deutsche Jugend, 35:5(203--211) |
| , What Counts as Digital Literacy, in: Mobile Understanding: The Epistemology of Ubiquitous Communication, Seiten 133--143, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , What do meta-analyses tell us about CALL effectiveness? (2005), in: ReCALL, 17:2(269--288) |
[DOI] [URL] |
| , What does the photoblog want (2005), in: Media Culture Society, 27:6(883--901) |
[DOI] [URL] |
| , Where Are You? Mobile Ontology, in: Mobile Understanding: The Epistemology of Ubiquitous Communication, Seiten 41--52, Passagen, 2005 |
[URL] |
| , Who are You? Theorising from the Experience of Working through an Avatar (2005), in: E-Learning, 2:4(414--425) |
[DOI] [URL] |
| , Who are You? Weblogs and Academic Identity (2005), in: E-Learning, 2:4(368--377) |
[DOI] [URL] |
| und , Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit im Vorschulalter (2005), in: Sozial Extra, 29:1(19--23) |
[DOI] [URL] |
| , Zwischen Reiz Und Risiko. Jugendliche Ueber Handys Und Mobilfunkangebote. (2005), in: Medien Und Erziehung, 03:49(17--23) |
| , "Reality Goes Pop!": Reality TV, Popular Music, and Narratives of Stardom in Pop Idol (2004), in: Television & New Media Television New Media, 5:2(147--172) |
[DOI] [URL] |
| , '11 16 Mobile' Examining mobile phone and ICT use amongst children aged 11 to 16 (2004), in: Digital World Research Centre |
[DOI] [URL] |
| , und , 'Quicker, Better, Cheaper' - information strategies and assetbased learning materials development (2004), in: The Observatory on Borderless Higher Education |
| , (My) Three Principles of Effective Online Pedagogy (2004), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 8:3 |
[URL] |
| , A constructivist approach to online college learning (2004), in: The Internet and Higher Education, 7:2(79--93) |
[DOI] |
| , A Constructivist Method for the Analysis of Networked Cognitive Communication and the Assessment of Collaborative Learning and Knowledge-Building (2004), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 8:2 |
[URL] |
| , und , A context awareness architecture for facilitating mobile learning, in: Learning with Mobile Devices: Research and Development, Seiten 79--85, Learning and Skills Development Agency, 2004 |
| und , An international comparison of equity in education systems (2004), in: Comparative Education, 40:1(15--28) |
[DOI] [URL] |
| , Bedürfnisse, soziale Texte und die Cultural Studies (2004), in: www.medienpaed.com, 2004:8(1--21) |
[URL] |
| , Beyond cognitive and metacognitive tools: the use of the Internet as an ‘epistemological’ tool for instruction (2004), in: British Journal of Educational Technology, 35:5(525--536) |
| und , Beyond formal learning: informal community eLearning (2004), in: Computer Education. CAL03 Special Issue, 43:1-2(35--47) |
[URL] |
| , Bildung und soziale Ungleichheit: Lebensweltliche Bildung in (Migranten-)Milieus, Arbeitspapier II - 16, 2004 |
[URL] |
| und , Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education (2004), in: The Internet and Higher Education, 7:2(95--105) |
[DOI] |
| BRAVO Faktor Jugend 7: Marken und Trends, Internet, 2004 |
[URL] |
| , Children’s learning from educational television: Sesame Street and beyond, Lawrence Erlbaum, 2004 |
| und , Collaboration - a key principle in distance education (2004), in: Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, 19:2(203--211) |
[DOI] [URL] |
| , Collaborative online learning: interaction patterns and limiting factors (2004), in: Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, 19:2(135--149) |
[DOI] [URL] |
| und , Computerunterstützte Jugendarbeit und medienpädagogische Qualifizierung. Praxis und Perspektiven, Institut für Informationsmanagement Bremen GmbH (ifib), 2004 |
[URL] |
| und , Connecting the family?: 'Edutainment' Websites and Learning in the Home (2004), in: EDUCATION, COMMUNICATION, INFORMATION, 4:2/3(271--291) |
| , und , Crossing Frontiers: New Directions in Online Pedagogy and Research (2004), in: Annual Review of Applied Linguistics, 24(243--260) |
[DOI] [URL] |
| , Cultural Studies und kritische Paedagogik (2004), in: www.medienpaed.com, 2004:8(1--16) |
[URL] |
| , Cultural Studies und Medienanalyse: Eine Einführung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004 |
| , Cycles of Innovation in the Adoption of Information Technology: A View for Language Teaching (2004), in: Computer Assisted Language Learning, 17:1(7--33) |
[DOI] [URL] |
| , und , Das Kommunikationswerkzeug Als Lifestyle-Accessoire. Eine Kultursoziologische Studie Zur Alltagsaesthetik Des Mobiltelefons Bei Jugendlichen (2004), in: Medien & Kommunikationswissenschaft:52(432--454) |
| , Der Rausch ermutigt zur Grenzüberschreitung (2004), in: Zeitschrift Standpunkte:1(8--9) |
[URL] |
| und , Designs for Learning (2004), in: E-Learning, 1:1(38--93) |
| und , Developing Innovation in Online Learning: An Action Research Framework, Routledge Falmer, 2004 |
| , Die Offene Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen Befunde der zweiten Strukturdatenerhebung zum Berichtsjahr 2002, Universität Dortmund, Fachbereich 12, Offene Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen, 2004 |
[URL] |
| , Dimensions of learning and support in an online community (2004), in: Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, 19:2(183--190) |
[DOI] [URL] |
| und , Direct and relational bullying among primary school children and academic achievement (2004), in: Journal of School Psychology, 42(135--155) |
[DOI] [URL] |
| , Does British Music Still Matter?: A Reflection on the Changing Status of British Popular Music in the Global Music Market (2004), in: European Journal of Cultural Studies, 7:1(43--58) |
[DOI] [URL] |
| und , E-learning in the 21st century: Aframework for research and practice, RoutledgeFalmer, 2004 |
[URL] |
| , E-Learning: The Hype and the Reality (2004), in: Journal of Interactive Media in Education:12 |
[URL] |
| , E-Moderating, The Key to Teaching and Learning Online, Taylor & Francis, 2004 |
| und , Elif, Tim, Adrian und Johanna - Falldokumentationen, in: Mediennutzung und Schriftlernen, Seiten 97--174, Juventa Verlag, 2004 |
| , Enhancing online CALL design: The case for evaluation (2004), in: ReCALL, 16:2(502--519) |
[DOI] [URL] |
| , Entwicklung einer Geldtypologie, Management Summary, 2004 |
[URL] |
| , Evaluating Online Discussions: Four Different Frames of Analysis (2004), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 8:2 |
[URL] |
| , und , Factors behind low reading literacy achievement (2004), in: Scandinavian Journal of Educational Research, 48:3(231--249) |
[DOI] [URL] |
| , Faculty Self-Study Research Project: Examining the Online Workload (2004), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 8:3 |
[URL] |
| , FINDING YOUR VOICE ONLINE-An Inquiry into the Use of Online Voice Applications in Higher Education (2004), in: Knowledge Tree e-Journal of Flexible Learning in VET:5 |
[URL] |
| , und , Finnish students' multiliteracy profiles (2004), in: Scandinavian Journal of Educational Research, 48:3(251--270) |
[DOI] [URL] |
| , Gegenfeuer, UVK-Verl.-Ges., Band 37, 2004 |
| Gewalt und Pornografie auf dem Handy (E-Lesson). Kantonspolizei - Sicherheitsdirektion - Internet Kanton Zürich, Internet, 2004 |
[URL] |
| Handy-Welten. Globales Lernen Am Beispiel der Mobiltelefone. Unterrichtsmaterialien Für die Klassen 8 - 13: in amazon vergriffen, Welthaus Bielefeld, 2004 |
| und , How and what teachers learn: a shifting perspective (2004), in: Journal of Curriculum Studies, 36:2(257--271) |
[URL] |
| und , Informationsverhalten der Deutschen (2004), in: Media Perspektiven:1(2--14) |
[URL] |
| , , , und , Investigating digital video applications in distance learning (2004), in: Learning, Media and Technology, 29:2(125--137) |
[DOI] [URL] |
| und , JIM-Studie 2003. Jugend, Information, (Multi-) Media. Basisuntersuchung Zum Medienumgang 12- Bis 19-Jähriger. (2004) |
|
| und , JIM-Studie 2004. Jugend, Information, (Multi-) Media. Basisuntersuchung Zum Medienumgang 12- Bis 19-Jaehriger. (2004)(64--0) |
|
| und , JISC e-Learning Models Desk Study: Stage 2: Review of e-learning theories, frameworks and models (2004) |
| und , Jugendkonsum im 21. Jahrhundert. Eine Untersuchung der Einkommens-, Konsum-und Verschuldungsmuster der Jugendlichen in Deutschland, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004 |
| , Jugendliches Risikoverhalten: Eine Einführung, VS Verl. für Sozialwiss., 2004 |
[URL] |
| KidsVerbraucherAnalyse 2004 (2004) |
[URL] |
| , Konstruktivistische Didaktik: Lehren und Lernen aus interaktionistischer Sicht, Luchterhand Wolters Kluwer, 2004 |
| , , , , , und , Konzeptionelle Grundlagen für einen Nationalen Bildungsbericht. Non-formale und informelle Bildung im Kindes- und Jugendalter, Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bildungreform, 2004 |
[URL] |
| , , und , Learning styles and pedagogy in post-16 learning. A systematic and critical review, The Learning and Skills Research Centre (LSRC), 2004 |
| , Learning with Digital Technologies in Museums, Science Centres and Galleries: Report 9, Futurelab, 2004 |
| Learning with mobile devices: Research and development: A book of papers. MLEARN 2003 conference, Learning and Skills Development Agency, 2004 |
[URL] |
| Lebensbegleitendes Lernen als Kompetenzentwicklung, W. Bertelsmann Verlag, 2004 |
| , Leistungstest PISA: Deutschland spielt weiter in der zweiten Liga. PISA-Studie: Ein Viertel der Schüler gehört zur "Risikogruppe" (2004), in: Erziehung und Wissenschaft, 56:12(17--18) |
| , Lernkultur Kompetenzentwicklung - Begriffliche Grundlagen, as pdf, 2004 |
[URL] |
| , und , Literale und mediale Sozialisation - Übereinstimmung und Abweichung, in: Mediennutzung und Schriftlernen, Seiten 23--39, Juventa Verlag, 2004 |
| , Literature Review in Informal Learning with Technology Outside School: Report 7, Futurelab, 2004 |
[URL] |
| , , und , Literature Review in Mobile Technologies and Learning: Report 11, Futurelab, 2004 |
[URL] |
| , und , Literature Review of E-assessment: Report 10, 2004 |
| , und , M-Learning - a New Stage of Е-Learning, in: International Conference on Computer Systems and Technologies, CompSysTech 2004, 2004 |
| , Männliche Sozialisation: Eine Einführung, Juventa-Verl., 2004 |
| , Medien - Macht - Pädagogik (2004), in: www.medienpaed.com, 2004:8(1--22) |
[URL] |
| Mediennutzung in konvergierenden Medienumgebungen, Verlag Reinhard Fischer, 2004 |
| Mediennutzung und Schriftlernen, Juventa Verlag, 2004 |
| , Mediensozialisation von Heranwachsenden. Dimensionen - Konstanten - Wandel., VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2004 |
| Messages from PISA 2000, 2004 |
[URL] |
| , Milieumodelle und Milieuinstrumente in der Marktforschung (2004), in: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 5:2, Art. 28 |
[URL] |
| und , Mobile and PDA technologies and their future use in education (2004), in: JISC Technology and Standards Watch:04-03 |
| , Mobile Learning and Social Exclusion, 2004 |
[URL] |
| , und , Mobile Phone Ownership And Usage Among Pre-Adolescents. (2004), in: Telematics And Informatics:21(359--373) |
[DOI] [URL] |
| und , Nordic PISA 2000 in a sociocultural perspective (2004), in: Scandinavian Journal of Educational Research, 48:3(227--230) |
[DOI] [URL] |
| , und , Online computer gaming: a comparison of adolescent and adult gamers (2004), in: Journal of Adolescence, 27:1(87--96) |
[DOI] [URL] |
| , Online Literacies and Learning: Operational, Cultural and Critical Dimensions (2004), in: Language and Education, 18:5(379--399) |
[URL] |
| , , und , Online student induction: a case study of the use of mass customization techniques (2004), in: Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, 19:2(191--202) |
[DOI] [URL] |
| , Ontologies: a silver bullet for knowledge management and electronic commerce, Springer Verlag, 2004 |
| , Open Source at the Core of a National eLearning Strategy: Analysis of Developments in New Zealand (2004), in: The Observatory on Borderless Higher Education |
[URL] |
| und , Pedagogical implications of working with doctoral students at a distance (2004), in: Distance Education, 25:1(125--142) |
[DOI] [URL] |
| , Peer learning using asynchronous discussion systems in distance education (2004), in: Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, 19:2(151--164) |
[DOI] [URL] |
| , Playing and learning with digital technologies - at home and at school, Kapitel 7, Seiten 115--130, RoutledgeFalmer, 2004 |
[URL] |
| , Prekarität ist überall: Vortrag während der "Recontres européennes contre la précarité", Grenoble, 12.-13. Dezember 1997, in: Gegenfeuer, UVK-Verl.-Ges., 2004 |
[URL] |
| und , Pricing Online Learning. practice, rationale & transparency (2004), in: The Observatory on Borderless Higher Education:16 |
| und , Rap Music Genres and Deviant Behaviors in French-Canadian Adolescents (2004), in: Journal of Youth and Adolescence, 34:2(113--0) |
| , Risikogruppen fördern - Schulen entwickeln: Bilanz eines Modellversuchs: Supporting risk groups - developing schools. results of a model project (2004), in: Die Deutsche Schule, 96:4(396--413) |
| , , , und , Savannah: mobile gaming and learning? (2004), in: Journal of Computer Assisted Learning, 20:6(399--409) |
[DOI] [URL] |
| , , und , Should we be using learning styles? What research has to say to practice, The Learning and Skills Research Centre (LSRC), 2004 |
| , Soziale Identität und Medienwahl. Eine bi-nationale Studie zum Einfluss von Gender-Identität und nationaler Identität auf die Selektion unterhaltender Medieninhalte (2004), in: Medien & Kommunikationswissenschaft, 52:2(230--249) |
[URL] |
| , Sozialstrukturanalysen mit Lebensstilen, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004 |
| , und , Student Role Adjustment in Online Communities of Inquiry: Model and Instrument Validation (2004), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 8:2 |
[URL] |
| , Survey of Narratives Theories for Learning Environments, Kaleidoscope Report for the European Commission, 2004 |
| und , Teacher-Student Interactions in a Ubiquitous Computing Environment: Learning within Dyads & Triads of Interaction, 2004 |
[URL] |
| , Technological Transformation, Multiple Literacies, and the Re-visioning of Education (2004), in: E-Learning, 1:1(9--37) |
[URL] |
| , The Appropriation of PDAs as Learning and Workplace Tools: An Activity Theory Perspective, Institute of Educational Technology, The Open University, 2004 |
|
| , , , , und , The Lifestyles of Working Parents: Implications and Opportunities for New Technologies, HP Laboratories Bristol, 2004 |
| und , The literacy achievement of Norwegian minority students (2004), in: Scandinavian Journal of Educational Research, 48:3(307--324) |
[DOI] [URL] |
| The network society: a cross-cultural perspective, Edward Elgar, 2004 |
| und , The Open Learning Initiative. Cognitively Informed E-Learning (2004), in: The Observatory on Borderless Higher Education |
| , The Perfect E-Storm: emerging technology, enormous learner demand, enhanced pedagogy, and erased budgets: Part 1: Storms #1 and #2, 2004 |
[URL] |
| , The roles of mentors in electronic learning environments (2004), in: AACE Journal, 12:3(331--342) |
[URL] |
| , und , TV-Erlebnistypen und ihre Charakteristika. Das heterogene Fernsehpublikum und seine Erlebnisweisen (2004), in: Media Perspektiven, 5(217--225) |
| , , , , und , Ubi-learning: intergrating indoor and outdoor learning experiences (2004), in: Communications of the ACM, 48:1(55--49) |
| , Vom medienpädagogischen ‚Brötchenbacken’ – ein integriertes Modell medienpädagogischer Praxisentwicklung als Grundlage professioneller Qualifizierung, in: MaC* - Reloaded: Perspektiven aus der Skepsis für *Menschen am Computer, Seiten 209--233, RabenStück Verlag für Kinder– und Jugendhilfe, 2004 |
[URL] |
| , Von der Medienkompetenz zur Medienbildung, in: Lebensbegleitendes Lernen als Kompetenzentwicklung, Seiten 63--73, W. Bertelsmann Verlag, 2004 |
| und , Web Services Architecture for M-Learning (2004), in: Electronic Journal of e-Learning, 2:1(203--216) |
[URL] |
| und , Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland. Adressaten- und Milieuforschung zu Weiterbildungsverhalten und -interessen, Bertelsmann, DIE spezial, Band 2, 2004 |
| und , Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland. Praxishandbuch Milieumarketing, Bertelsmann, DIE spezial, Band 1, 2004 |
| , und , What We Know About CSCL. And Implementing It In Higher Education, Springer Netherlands, 2004 |
| , What we talk about when we talk about context (2004), in: Personal and Ubiquitous Computing, 8:1(19--30) |
[DOI] [URL] |
| , Wie verändern sich soziale Beziehungen durch Mobilkommunikation? Eine Analyse von Paar-, Familien- und Freundschaftsbeziehungen, Seiten 240--280, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2004 |
[URL] |
| World Yearbook of Education 2004 - Digital technology, communities and education, RoutledgeFalmer, 2004 |
[URL] |
| und , Young People, Mobile Phones and Learning, 2004 |
| , „Wie erreichen wir die Eltern?“ Lebenswelten und Erziehungsstile von Konsum-Materialisten und Hedonisten, 2003 |
[URL] |
| , A Conceptual Framework to Design and Support Self-directed Learning in a Blended Learning Programme. A Case Study: the DES-TEF (2003), in: Learning, Media and Technology, 28:2(115--127) |
[DOI] [URL] |
| und , A Didactical Framework for the Design of Blended Learning Arrangements (2003), in: Learning, Media and Technology, 28:2(101--113) |
[DOI] [URL] |
| , A Nation of Ghosts? Choreography of Mobile Communication in Public Spaces, in: Mobile Democracy: Essays on Society, Self and Politics, Seiten 21--31, Passagen, 2003 |
[URL] |
| , A practical framework for evaluating online distance education programs (2003), in: The Internet and Higher Education:6(109--124) |
[DOI] [URL] |
| , A strategic approach to tackling school absenteeism and truancy: the PSCC scheme (2003), in: Educational Studies, 29:4(351--371) |
[DOI] [URL] |
| , A Survey of Unanswered Questions in CALL (2003), in: Computer Assisted Language Learning, 16:2(141--154) |
[DOI] [URL] |
| und , A technical review of mobile computational devices (2003), in: Journal of Computer Assisted Learning, 19:3(392--395) |
| und , Are Students Failing School or Are Schools Failing Students? Class Cutting in High School (2003), in: Journal of Social Issues, 59:1(103--120) |
[URL] |
| , Artifacts and cultures-of-use in intercultural communication (2003), in: Language Learning & Technology, 7:2(38--67) |
[URL] |
| Bildung, 2003 |
| , Blending by Blogging: weblogs in blended learning initiatives (2003), in: Learning, Media and Technology, 28:2(225--233) |
[DOI] [URL] |
| , Communication Order in Hungarian Society, in: Mobile Democracy: Essays on Society, Self and Politics, Passagen, 2003 |
[URL] |
| und , Comparing internet and mobile phone usage: digital divides of usage, adoption, and dropouts (2003), in: Telecommunications Policy, 27:8(597--623(27)) |
[URL] |
| , Computer-Mediated Negotiated Interaction: An expanded model (2003), in: The Modern Language Journal, 2003:87(38--54) |
| , Computer-Mediated Negotiated Interaction: An Expanded Model (2003), in: The Modern Language Journal, 87:1(38--57) |
[DOI] |
| Computer-Supported Intentional Learning Environments, Website, 2003 |
[URL] |
| und , Concordancers in the EFL Classroom: Cognitive Approaches and Collocation Difficulty (2003), in: Computer Assisted Language Learning, 16:1(83--94) |
[DOI] [URL] |
| , Constructivist Pedagogy (2003), in: Teachers College Record, 105:9(1623--1640) |
[DOI] |
| und , Debating the Digital Curriculum: intersections of the public and the private in educational and cultural policy (2003), in: London Review of Education, 1:3(191--205) |
[URL] |
| und , Design and Evaluation of an Online Test: Assessment Conceived as a Complementary CALL Tool (2003), in: Computer Assisted Language Learning, 16:2(119--139) |
[DOI] [URL] |
| , Die Fernsehnutzung von Kindern aus verschiedenen Herkunftsmilieus. Eine Analyse anhand des Sinus-Milieu-Modells (2003), in: Media Perspektiven:1(2--11) |
[URL] |
| , Die Folgen von Mobilkommunikation Für die Privatheit. Empirische Ergebnisse Zur Beurteilung Ubiquitärer Erreichbarkeit in der Familie (2003), in: Medien & Kommunikationswissenschaft, 1:51(24--37) |
| , Die konvergente Re-Artikulation von Jugendkulturen im Spannungsfeld zwischen spielerischen Taktiken und kommerziellen Strategien, Seiten 47--75, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| , Die Mediatisierung der Lebensräume von Jugendlichen. Perspektiven für die Forschung, Seiten 167--183, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| , Differenzierung des Milieugefüges? (2003), in: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 55:4(782--794) |
[DOI] [URL] |
| , und , Disparitäten der Bildungsbeteiligung und des Kompetenzerwerbs (2003), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 6:1(46--71) |
[DOI] [URL] |
| , Disruptive Devices: Mobile Technology for Conversational Learning (2003), in: International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning, 12:5/6(504-520) |
[URL] |
| und , Does the Content of Anti-Bullying Policies Inform us About the revalence of Direct and Relational Bullying Behaviour in Primary Schools? (2003), in: Educational Psychology, 23:4(381--401) |
[DOI] [URL] |
| , Doing mobility, Gothenburg Studies in Informatics, 2003 |
| , Dossier Handy: SF Wissen mySchool, SF 1, 2003 |
[URL] |
| und , Education, entertainment and learning in the home, Open University Press, 2003 |
| , Ein erweitertes Konzept von Lesekompetenz und Konsequenzen für die Leseförderung., in: Schieflagen im Bildungssystem, Seiten 177--196, Leske und Budrich, 2003 |
| und , Factors affecting technology uses in schools: an ecological perspective (2003), in: American Educational Research Journal, 40:4(807--840) |
[URL] |
| , Focus on Form, Tasks, and Technology (2003), in: Computer Assisted Language Learning, 16:5(391--411) |
[DOI] [URL] |
| , , , , und , Forschungsbericht JUGENDLICHE UND MEDIEN. Merkmale des Medienalltags, unter besonderer Berücksichtigung der Mobilkommunikation, Hochschule für angewandte Psychologie HAP, Fachhochschule Aargau Departement Pädagogik, 2003 |
[URL] |
| , Global Nomads in the Digital Veldt, in: Mobile Democracy: Essays on Society, Self and Politics, Seiten 91--102, Passagen, 2003 |
[URL] |
| und , Gotta catch ’em all: Structure, Agency and Pedagogy in Children’s Media Culture (2003), in: Media, Culture & Society, 25:3(379--399) |
[DOI] |
| , Handheld computers (PDAs) in schools, Coventry: Becta, 2003 |
[URL] |
| , ICT in the Classroom Pocketbook: A Pocketful of Tips, Tools and Techniques for Using I.C.T. to Promote Learning in the Classroom, Management Pocketbooks, 2003 |
| , Indicators of Support in Online Interaction (2003), in: The International Review of Research in Open and Distance Learning |
[URL] |
| , und , Informality and formality in learning: a report for the Learning and Skills Research Centre, The Learning and Skills Research Centre (LSRC), 2003 |
| , und , Integrated E-Learning: Implications for Pedagogy, Technology and Organization, Routledge Falmer, 2003 |
[URL] |
| , , und , Introduction: Chapter One, Seiten 1--18, Open University Press, 2003 |
| und , Johann Friedrich Herbart: Umriß pädagogischer Vorlesungen, Wiss. Buchges., 2003 |
| , Jugendliche im Chat. Spaß bei der computervermittelten Kommunikation, Seiten 109--124, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| und , Jukebox Internet. Ein Beitrag zum Tauschverhalten und Rechtsbewusstsein studentischer MP3-NutzerInnen, Seiten 145--166, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| , Keynote paper: Unlocking the learning value of wireless mobile devices (2003), in: Journal of Computer Assisted Learning, 19:3(260--272) |
[DOI] |
| KidsVerbraucherAnalyse 2003 (2003) |
[URL] |
| , Konvergenz aus Nutzerperspektive. Zur Integration neuer Medien in die Nutzungsmuster von Jugendlichen, Seiten 29--46, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| und , Kultur in Fernsehen und Hörfunk (2003), in: Media Perspektiven:7(310--319) |
[URL] |
| , , und , Leading Learning, Open University Press, 2003 |
| , , und , Leading Theory: Chapter three, Seiten 51--78, Open University Press, 2003 |
| und , Learning from the future. Scenarios for post-16 learning, The Learning and Skills Research Centre (LSRC), 2003 |
| , Learning Technology in Transition: From Individual Enthusiasm to Institutional Implementation, Swets & Zeitlinger, 2003 |
[URL] |
| und , Learning to Work Creatively With Knowledge, Seiten 55--68, Pergamon, 2003 |
| , Learning, Identity and Self-orientation in Youth (2003), in: Young - Nordic Journal of Youth Research, 11:4(357--376) |
[DOI] |
| und , Lern-Lehr-Theoretische Didaktik, Waxmann, 2003 |
| und , Let's play the games. Angebot und Nutzung von Bildschirmspielen, Seiten 77--94, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| , Links Between School Absenteeism and Child Poverty (2003), in: Pastoral Care in Education, 00021:00001(10--18) |
[URL] |
| , Literacy in the New Media Age, Routledge, 2003 |
| , Literale Sozialisation und Schule, in: Mediensozialisation, Seiten 117--132, Leske + Budrich, 2003 |
| , Machines That Become Us: The Social Context of Personal Communication Technology, Transaction, 2003 |
[URL] |
| , Media education: Literacy, Learning and Contemporary Culture, Blackwell Publishers, 2003 |
| Mediensozialisation: Pädagogische Perspektiven des Aufwachsens in Medienwelten, Leske + Budrich, 2003 |
| und , Mehr als nur ein Telefon. Jugendliche, das Handy und SMS, Seiten 125--144, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| , und , Migrant worker children: conceptions of homelessness and implications for education (2003), in: International Journal of Qualitative Studies in Education, 16:4(567--585) |
[DOI] [URL] |
| , , und , Milieuspezifische Bildungsstrategien in Familie und Gleichaltrigengruppe (2003), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 6:1(25--45) |
[DOI] [URL] |
| , , und , MLEARN 2003: learning with mobile devices: book of abstracts for the second annual MLEARN conference. www.LSDA.org.uk/events/mlearn2003, 2003 |
[URL] |
| Mobile Communication: Essays on Cognition and Community, Passagen, Communication in the 21th Century, 2003 |
[URL] |
| Mobile Democracy: Essays on Society, Self and Politics, Passagen, Communication in the 21th Century, 2003 |
[URL] |
| , Mobile Learning: Challenges, Perspectives and Reality, in: Mobile Learning: Essays on Philosophy, Psychology and Education, Seiten 151--164, Passagen, 2003 |
[URL] |
| Mobile Learning: Essays on Philosophy, Psychology and Education, Passagen, Communication in the 21th Century, 2003 |
[URL] |
| Mobile learning: Essays on philosophy, psychology, education, Passagen Verlag, 2003 |
| , Mobile Phone Use as Part of Young People’s Consumption Styles (2003), in: Journal of Consumer Policy, 26:4(441--463) |
[DOI] |
| , und , MobileUK: Mobile phones and everyday life., The Work Foundation, 2003 |
| , Mobilisation: The growing public interest in mobile technology, Demos, 2003 |
[URL] |
| und , MOTIVATING STRUGGLING READERS IN MIDDLE SCHOOL THROUGH AN ENGAGEMENT MODEL OF CLASSROOM PRACTICE (2003), in: Reading & Writing Quarterly, 19:1(59--85) |
[DOI] [URL] |
| , , und , Network Analysis of Knowledge Construction in Asynchronous Learning Networks (2003), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 7:3(1--23) |
[URL] |
| , Neue Formen der Kinder(medien)kultur. Das Zusamrnenspiel von Fernsehserie und Computerspielangeboten am Beispiel Pokémon, in: Telekommunikation und Jugendkultur, Seiten 95--108, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| , Pädagogische Soziologie: Eine Einführung, Juventa-Verl., 2003 |
[URL] |
| und , PISA reading: cultural equivalence in a cross-cultural study (2003), in: Language Testing, 20:2(208--224) |
[DOI] [URL] |
| und , Programmangebote und Spartennutzung im Fernsehen 2002 (2003), in: Media Perspektiven:11(500--509) |
[URL] |
| , Quality assurance in distance-learning and e-learning, EATA - European Assoc. of Telematics Application, 2003 |
| , Reusing online resources: Asustainable approach to e-learning, Kogan Page, 2003 |
| Schieflagen im Bildungssystem, Leske und Budrich, 2003 |
| , Schooling the Mobile Generation: the future for schools in the mobile-networked society (2003), in: British Journal of Sociology of Education, 24:2(131--144) |
[URL] |
| , Schulabsentismus als Forschungsgegenstand, Bibliotheks- und Informationssystem der Univ. Oldenburg, 2003 |
[URL] |
| , Segmentação de mercado com enfoque em valores e estilo de vida (segmentação psicográfica) - um estudo exploratório, Departamento de Relações Públicas, Propaganda e Turismo da Escola de Comunicação e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo, 2003 |
[URL] |
| , Sprachliche Aspekte in der SMS-Kommunikation (2003), in: Literatur und Medien(187--198) |
| , Stichwort: Bildung und soziale Ungleichheit (2003), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 6:1(5--24) |
[DOI] [URL] |
| , Strukturdaten der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen 2001, Universität Dortmund, Fachbereich 12, Offene Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen, 2003 |
[URL] |
| und , Telekommunikation und Jugendkultur, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| und , Telekommunikation und Jugendkultur. Eine Einführung in die Probleme und Aufgaben des Forschungsfeldes, in: Telekommunikation und Jugendkultur, Seiten 11--27, Westdeutscher Verlag, 2003 |
| , The Ecological Approach to Information Processing, in: Mobile Learning: Essays on Philosophy, Psychology and Education, Seiten 17--24, Passagen, 2003 |
[URL] |
| , The Risks of Social Reproduction: the middle class and education markets (2003), in: London Review of Education, 1:3(163--175) |
[DOI] [URL] |
| , The teacher as interface. Teachers of EFL in Technology Rich Environments, University of Oslo, The Faculty of Arts and The Department of Teacher Education and School Development, 2003 |
[URL] |
| , und , Towards a more robust theory and measure of social presence: review and suggested criteria (2003), in: Presence, 12:5(456--480) |
| , Towards a Sociological Theory of the Mobile Phone (2003), in: Sociology of the Mobile Phone |
[URL] |
| Trends in International Mathematics and Science Study (TIMMSS), online, 2003 |
[URL] |
| und , TV-Erlebnisfaktoren. Ein ganzheitlicher Forschungsansatz zur Rezeption unterhaltender und informierender Fernsehangebote (2003), in: Media Perspektiven:9(425--433) |
| , Ubiquitous Computing in Higher Education (2003), in: The Observatory on Borderless Higher Education |
| , Unterrichtsqualität. Erfassen, Bewerten, Verbessern, Kallmeyer, 2003 |
| , Virtual Strangers Young Love and Texting in the Filipino Archipelago of Cyberspace, in: Mobile Democracy: Essays on Society, Self and Politics, Seiten 225--235, Passagen, 2003 |
[URL] |
| , , und , Weiterbildung, Lebensstil und soziale Lage in einer Metropole, Bertelsmann, Theorie und Praxis der Weiterbildung, 2003 |
[URL] |
| , Ideen zu einem Versuch, die Gränzen der Wirksamkeit des Staates zu bestimmen, in: Wilhelm von Humboldt. Werke in fünf Bänden. Band I: Schriften zur Anthropologie und Geschichte, Seiten 56--233, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2002 / 1797 |
| , Plan einer vergleichenden Anthropologie, in: Wilhelm von Humboldt. Werke in fünf Bänden. Band I: Schriften zur Anthropologie und Geschichte, Seiten 337--375, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2002 / 1797 |
| , Theorie der Bildung des Menschen. Bruchstücke, in: Wilhelm von Humboldt. Werke in fünf Bänden. Band I: Schriften zur Anthropologie und Geschichte, Seiten 234--240, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2002 / 1797 |
| 50 Jahre Shell Jugendstudie. 100 Jahre Shell in Deutschland. Von Fräuleinwundern bis zu neuen Machern, Shell Deutschland im Ullstein Verlag, 2002 |
| , A framework for analyzing, designing and sequencing planned elearning interactions (2002), in: The Quarterly Review of Distance Education, 3:2(141--160) |
| und , A walk on the WILD side: How wireless handhelds may change computer-supported collaborative learning (2002), in: International Journal of Cognition and Technology, 1:1(145--168) |
[DOI] [URL] |
| , Activity Theory and design, in: CSCL 2: Carrying Forward the Conversation, Seiten 529--532, Lawrence Erlbaum, 2002 |
| Allzeit zuhanden: Gemeinschaft und Erkenntnis im Mobilzeitalter, Passagen, Kommunikation im 21. Jahrhundert, 2002 |
[URL] |
| , Applied linguistics in language education, Arnold, 2002 |
[URL] |
| , und , Auf der Suche nach Thrill und Geborgenheit. Lebenswelten rechtsradikaler Jugendlicher und neue pädagogische Perspektiven, Leske + Budrich, 2002 |
| , Beyond Student Perceptions: Issues of Interaction, Presence, and Performance in an Online Course (2002), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 6:1 |
[URL] |
| und , Blended E-learning, Human Resource Development Pr, 2002 |
| und , Blogging thoughts: personal publication as an online research tool, in: Researching ICTs in Context, University of Oslo, Seiten 249--279, Intermedia, 2002 |
[URL] |
| , Can Academics Afford to Use E-mail? (2002), in: e-Journal of Instructional Science and Technology (e-JIST), 5:2 |
[URL] |
| , Communications in the Twenty-first Century City, Seiten 62--78, Springer Verlag, 2002 |
| und , Consumer Lifestyles: A Social Stratification Perspective (2002), in: Marketing Theory, 2:3(295--307) |
[DOI] [URL] |
| CSCL 2: Carrying Forward the Conversation, Lawrence Erlbaum, 2002 |
| , E-tivities. The Key to Active Online Learning.: The Key to Active Online Learning, Taylor & Francis Ltd., 2002 |
| , E-tivities: The key to active online learning, Kogan Page, 2002 |
| , Einmal Brot, Wurst, 5 Sack Äpfel I.L.D.. Kommunikative Funktionen von Kurzmitteilungen (SMS). (2002), in: Zeitschrift Für Medienpsychologie, 03:14(118--128) |
[DOI] [URL] |
| und , Evaluationg an online learning environment (2002), in: Australian Journal of Educational Technology, 18:3(323--340) |
[URL] |
| und , Föderalismus und Gleichgewicht der Lebensverhältnisse, in: PISA 2000 - Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich, Seiten 39--54, Leske + Budrich, 2002 |
| , Global Education, Disempowerment, and Curricula for a World Politics (2002), 3:6(268--282) |
[DOI] [URL] |
| , Hauptschule, Realschule oder Gymnasium? (2002), in: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 54:3(534--552) |
[DOI] [URL] |
| , Hi, Wo Bist Du? Generation SMS., 2002 |
| , Human-field interaction as mediated by mobile computers, in: CSCL 2: Carrying Forward the Conversation, Seiten 533--537, Lawrence Erlbaum, 2002 |
| India Karnataka: Secondary Education and The New Agenda for Economic Growth. Report No. 24208-IN, Internet, 2002 |
[URL] |
| und , Instant Messaging in Teen Life, Seiten 21--30, ACM Press, 2002 |
[DOI] [URL] |
| und , Introduction: The framing issues, in: Perpetual Contact. Mobile Communication, Private Talk, Public Performance, Seiten 1--14, Cambridge University Press, 2002 |
| Jugendfreizeitstätten in den neuen Bundesländern aus der Sicht Jugendlicher Ein Datenreport, Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Sozialwesen, 2002 |
| KidsVerbraucherAnalyse 2002 (2002) |
[URL] |
| , Kinderwelten 2002, RTL Disney Fernsehen GmbH & Co. KG., 2002 |
| , Klingeltöne Und Logos Auf Dem Handy: Wie Neue Medien der Uni-Kommunikation Genutzt Werden. (2002), in: Medien & Kommunikationswissenschaft, 3:50(376--401) |
| , Konstruktivismus und Unterricht : Eine Auseinandersetzung mit theoretischen Hintergründen, Ausprägungsformen und Problemen konstruktivistischer Didaktik, Verlag für Schule und Weiterbildung Kettler, 2002 |
| , Konvergenz aus medienpolitischer Perspektive, in: Medienkonvergenz: Angebot und Nutzung. Eine Fachdiskussion veranstaltet von BLM und ZDF, Seiten 91--101, Reinhard Fischer Verlag, 2002 |
| , Kurzm. wird gesendet - Abkürzungen und Akronyme in der SMS-Kommunikation. (2002), in: Muttersprache. Vierteljahresschrift für Deutsche Sprache, 112(2)(97--114) |
[URL] |
| und , Learning modern foreign languages with ICT: developing fluency and accuracy with drop down menus, Paper presented at BERA Conference, University of Exeter, UK, September 12-14, 2002, 2002 |
[URL] |
| , Lebenslanges Lernen. Aktuelle Entwicklungen im Sozialdialog in ausgewählten europäischen Ländern, Arbeitspapier 57, 2002 |
| , Lifestyle Segmentation: From Attitudes, Interests and Opinions, to Values, Aesthetic Styles, Life Visions and Media Preferences (2002), in: European Journal of Communication, 17:4(445--463) |
[URL] |
| und , Local Use and Sharing of Mobile Phones., Seiten 99--115, Springer Verlag, 2002 |
[URL] |
| , LYCOS Sinus-Milieus®, 2002 |
[URL] |
| , Mama, ich brauch' ein Handy!: Erziehung in der Überflussgesellschaft, Francke, Francke 30-Minuten-Ratgeber, 2002 |
| , Mobiles and the Norwegian Teen: identity, gender and class, in: Perpetual Contact. Mobile Communication, Private Talk, Public Performance, Seiten 255--273, Cambridge University Press, 2002 |
| und , Neue Kommunikation und wissenschaftlicher Wandel, in: Allzeit zuhanden: Gemeinschaft und Erkenntnis im Mobilzeitalter, Seiten 189--217, Passagen, 2002 |
[URL] |
| , New Media and New Literacies: Reconstructing Education for the New Millennium, in: Handbook of New Media: Social Shaping and Consequences of Icts, Seiten 90--104, Sage Publications, 2002 |
[URL] |
| , New methods for comparing literacy across populations: insights from the measurement of poverty (2002), in: Journal of the Royal Statistical Society: Series A (Statistics in Society), 165:3(481--493) |
[DOI] [URL] |
| , Online Educator. A Guide to Creating Web-Based Courses.: A Guide to Creating the Virtual Classroom, Taylor & Francis Ltd., 2002 |
| und , Palm Education Pioneers Program. Final Evaluation Report, SRI International, 2002 |
[URL] |
| Perpetual Contact. Mobile Communication, Private Talk, Public Performance, Cambridge University Press, 2002 |
| und , Research note: Excessive online computer gaming: implications for education. (2002), in: Journal of Computer Assisted Learning, 18:3(379--381) |
[DOI] [URL] |
| , Rethinking university teaching: A conversational framework for the effective use of learning technologies, RoutledgeFalmer, 2002 |
| , Schulmüdigkeit als pädagogische Herausforderung. Versuche der Systematisierung, in: "Förderung schulmüder Schülerinnen und Schüler", Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland, Votum Verl., 2002 |
| , Situated Cognition and Problem-Based Learning: Implications for Learning and Instruction with Technology (2002), in: Journal of Interactive Learning Research, 13:4(393--414) |
[URL] |
| , SMS-Kommunikation. Ethnografische Gattungsanalyse am Beispiel einer Kleingruppe (2002), in: Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 36(49--80) |
| , The challenge of the absent presence, in: Perpetual Contact. Mobile Communication, Private Talk, Public Performance, Seiten 227--241, Cambridge University Press, 2002 |
| , und , The design and implementation of a mobile learning resource (2002), in: Personal and Ubiquitous Computing, 6(220--234) |
| , The Institute of Education 1902-2002: A Centenary History, Institute of Education, 2002 |
| , The mobile interface: Old technologies and new arguments, Seiten 207--226, Springer Verlag, 2002 |
| , The mutable world: social theory in the wireless world, in: Wireless World. Social and Interactional Aspects of the Mobile Age., Seiten 19--31, Springer Verlag, 2002 |
| , The Way They Communicate - Jugendliches Kommunikationsverhalten Via Handy Und E-Mail Aus Konsumsoziologischer Und Identitätstheoretischer Sicht, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2002 |
[URL] |
| , Towards a Philosophy of M-Learning, in: IEEE International Workshop on Wireless and Mobile Technologies in Education (WMTE 2002), 2002 |
[URL] |
| , Understanding, designing and conducting qualitative research in education, Open University Press, 2002 |
| und , United States: popular, pragmatic and problematic, in: Perpetual Contact. Mobile Communication, Private Talk, Public Performance, Seiten 80--93, Cambridge University Press, 2002 |
| , Using DVD Feature Films in the EFL Classroom (2002), in: Computer Assisted Language Learning, 15:5(509--523) |
[DOI] |
| , und , Using mobile computing to enhance field study, in: CSCL 2: Carrying Forward the Conversation, Seiten 507--542, Lawrence Erlbaum, 2002 |
[URL] |
| Wireless World. Social and Interactional Aspects of the Mobile Age., Springer Verlag, 2002 |
| , , und , Young People and ICT 2002. Findings from a survey conducted in Autumn 2002, DfES - Department for Education and Skills, ICT in Schools Research and Evaluation Series, 2002 |
[URL] |
| , , und , Young user’s attitudes toward icts: A comparative semantic differential study of the mobile telephone (2002), in: Annals of Telecommunications, 57:3(225--237) |
[DOI] [URL] |
| , Zahlenspiegel. Daten zu Tageseinrichtungen für Kinder Kindertageseinrichtungen in Stadtteilen mit besonderem Entwicklungsbedarf, DJI, 2002 |
[URL] |
| und , Zwischen SMS Und Download - Erste Ergebnisse zur Untersuchung der Neuen Medien Mobiltelefon und Internet in der Familie. (2002), in: Kommunikation@gesellschaft, 3 |
[URL] |
| und , A Digitally Driven Curriculum?, Institute for Public Policy Research, 2001 |
[URL] |
| , und , A systems architecture for handheld learning resources, CAL 2001, 2001 |
[URL] |
| , Adolescent Girls and young adult men: Two sub-cultures of the mobile telephone (2001), in: Telenor Research and development R&D; Report, 34 |
[URL] |
| , , und , Assessing Teacher Presence in a Computer Conferencing Context (2001), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 5:2 |
[URL] |
| und , Bedroom culture and the privatization of media use, in: Children and their changing media environment. A European comparative study, Seiten 179--200, Lawrence Erlbaum, 2001 |
| , , und , Bullying and victimization of primary school children in England and Germany: Prevalence and school factors (2001), in: British Journal of Psychology, 92:4(673--696) |
[URL] |
| , , und , Bullying involvement in primary school and common health problems (2001), in: Arch Dis Child, 85:3(197--201) |
[DOI] [URL] |
| , Children and Their Changing Media Environment, in: Children and Their Changing Media Environment. A European Comparative Study, Seiten 307--333, Erlbaum, 2001 |
| , Criminal involvement and media use (2001), in: Deviant Behavior, 22:6(541--570) |
[DOI] [URL] |
| , und , Critical Thinking, Cognitive Presence, and Computer Conferencing in Distance Education (2001), in: The American Journal of Distance Education, 15:1(7--23) |
| und , Curriculum and the Classroom: private and public spaces (2001), in: British Journal of Sociology of Education, 22:4(501--518) |
[DOI] [URL] |
| , Das Handy als 'persönliches Medium'. Zur Aneignung des Short Message Service (SMS) durch Jugendliche (2001), in: Kommunikation@gesellschaft, 2:1 |
[URL] |
| und , Der Erziehungsnotstand: Wie wir die Zukunft unserer Kinder retten, Rowohlt, Band 2, 2001 |
| und , Development and Evaluation of a Framework for Creating Web-Based Learning Modules (2001), in: Journal of Asynchronous Learning Networks, 5:1 |
[URL] |
| , Die Erziehungskatastrophe: Kinder brauchen starke Eltern, Deutsche Verlags-Anstalt, Band 5., überarb. Au, 2001 |
| , Die Nutzung sozialer Räume durch Jugendliche in ihrer Freizeit (2001), in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4:3(437--455) |
[DOI] [URL] |
| , Digital Natives, Digital Immigrants (2001), in: On the Horizon, 9:5(1--6) |
[DOI] [URL] |
| , Digital Natives, Digital Immigrants, Part II: Do They Really Think Differently? (2001), in: On the Horizon, 9:6(1--9) |
[DOI] [URL] |
| , Disabled People and Communication Systems in the Twenty First Century, The University of Leeds, Department of Sociology and Social Policy, 2001 |
[URL] |
| , E-moderating: The key to teaching and learning online, Kogan Page, 2001 |
| und , Evaluation of a Web-based language learning environment: the importance of a user-centred design approach for CALL (2001), in: ReCALL, 13:1(15--31) |
| , Expansive learning at work: toward an activity theoretical reconceptualisation (2001), in: Journal of Education and Work, 14:1(133--156) |
[DOI] [URL] |
| , , , und , Exploring a New Interaction Paradigm for Collaborating on Handheld Computers, Internet PDF, 2001 |
[URL] |
| und , Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung and Kompetenzerwerb, in: PISA 2000 - Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich, Seiten 323--407, Leske + Budrich, 2001 |
| , Handy - eine Mobile Persönlichkeit., Das (2001), in: Bertelsmann Briefe:145(58--60) |
| , Handy-Fieber: Jugendliche im Umgang mit Handys, SchriftBild Brüggemann Medien, 2001 |
| und , ICT, pedagogy, and the curriculum: Subject to change, Routledge/Falmer, 2001 |
| KidsVerbraucherAnalyse 2001 (2001) |
[URL] |
| und , Learning and Education in the Context of Social Milieus: The Risks and Benefits of Social and Cultural Capital, in: Wider Benefits of Learning: Understanding and Monitoring the Consequences of Adult Learning, Seiten 203--232, European Society for Research on the Education of Adults (ESREA), 2001 |
[URL] |
| Lernen mit dem Computer, 2001 |
| und , Mapping a Pedagogy for Special Educational Needs (2001), in: British Educational Research Journal, 27:3(313--329) |
[DOI] [URL] |
| Medien, Migration, Integration, Vistas, Schriftenreihe der Hamburgischen Anstalt für neue Medien, Band 19, 2001 |
| und , Mobile Schriftliche Kommunikation - Oder: E-Mail Für das Handy. Die Bedeutung Elektronischer Kurznachrichten (Short Message Service) Am Beispiel Jugendlicher Handynutzer. (2001), in: Medien & Kommunikationswissenschaft, 4:49(437--461) |
| , Mobile telephony, mobility and the coordination of everyday life (2001), in: Telenor |
[URL] |
| , , und , Negative Social Experiences and Dropping Out of School (2001), in: Educational Psychology, 21:4(401--415) |
[DOI] [URL] |
| , Objectual practice, in: The Practice Turn in Contemporary Theory, Seiten 175--188, Routledge, 2001 |
| , Offene Schule - offener Unterricht: Ratgeber für Eltern und Lehrer, Rowohlt, 2001 |
| , Oversold and Underused: Computers in the Classroom, Harvard University Press, 2001 |
[URL] |
| , Perspectives on the relationships between ICT and assessment (2001), in: Journal of Computer Assisted Learning, 17:3(227--234) |
[DOI] |
| , und , Programmangebote und Spartennutzung im Fernsehen 2000 (2001), in: Media Perspektiven:5(247--257) |
[URL] |
| Progress in International Reading Literary Study (PIRLS), online, 2001 |
[URL] |
| , Randgruppen und Minderheiten, in: Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, Seiten 518--528, Leske + Budrich, 2001 |
[URL] |
| , Reaching the Digitally Disadvantaged. Australia's educational neglect of indigenous learners in the information age (2001), in: Australian Journal of Teacher Education, 26:1 |
[URL] |
| , Simsen. Eine Pilot-Studie zu sprachlichen und kommunikativen Aspekten in der SMS-Kommunikation (2001) |
[URL] |
| , SMS - The key to a billion dollar market. (2001), in: Strand Report |
[URL] |
| , , und , Social Implications of the Internet (2001), in: Annual Review of Sociology, 27:1(307--336) |
[DOI] [URL] |
| , Soziale Milieus im gesellschaftlichen Strukturwandel. Zwischen Integration und Ausgrenzung, Suhrkamp, 2001 |
| und , Studieren und Forschen mit dem Internet, Studien-Verlag, 2001 |
| , The diffusion of mobile telephony among Norwegian teens: Presented at ICUST 2001, in Paris, June 2001 (2001), in: Telenor Research and development R&D; Report |
[URL] |
| , und , The Dropout Process in Life Course Perspective: Early Risk Factors at Home and School (2001), in: Teachers College Record, 00103:00005(760--823) |
[URL] |
| , The Psychology of Intelligence, Routledge Classics, 2001 |
| und , Trendy Handy (2001), in: Medienimpulse, 37:10(35--37) |
[URL] |
| , Using affordances and constraints to evaluate the use of information and communications technology in teaching and learning (2001), in: Technology, Pedagogy and Education, 10:1(101--116) |
[DOI] [URL] |
| , Using ICT to enhance home-school links. An evaluation of current practice in England, DfES Publications, NGfL - Research and Evaluation Series, 2001 |
[URL] |
| , 'It is 'in'. It doesn't matter if you nedd it or not, just that you have it': Fashion and the domestication of the mobile telephone among teens in Norway.: Kjeller: Telenor (2000), in: Telenor Research and development R&D; Report |
| , 'We will be reached': The use of the mobile telephony among Norwegian youth.' (2000), in: Information technology and people, 13:2(102--120) |
| , After the Death of Childhood: Growing Up in the Age of Electronic Media, John Wiley, 2000 |
| , und , Alltagsbewusstsein und Milieustruktur der westdeutschen Studierenden in den 80er und 90er Jahren, Internet, 2000 |
[URL] |
| und , An Ecological Approach to Perceptual Learning and Development, Oxford University Press, 2000 |
[URL] |
| , und , Assessment and multimedia authoring - a tool for externalising understanding (2000), in: Journal of Computer Assisted Learning, 16:3(201--212) |
[DOI] |
| und , Boys, Bodies, Pleasure and Pain: Interrogating Contact Sports in Schools (2000), in: Sport, Education and Society, 5:1(19--34) |
[DOI] [URL] |
| und , Cognitive engagement and higher order thinking trough computer conferencing: We know why but do we know how?, 2000 |
| Das Mobiltelefon und die Veraenderung der Kommunikation im sozialen Raum (2000), in: Soziale Welt. Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, 51(209--227) |
[URL] |
| und , Der sprechende Knochen: Perspektiven von Telefonkulturen, Königshausen & Neumann, 2000 |
| , DFG Schwerpunktprogramm Mobilkommunikation - Abschlußkolloquium Technische Universität München 11.-12. Oktober 2000, Herbert Utz Verlag, 2000 |
| , Die Erlebnisgesellschaft: Kultursoziologie der Gegenwart, Campus Verlag, 2000 |
| , Die Telefonsituation als Kommunikationsrahmen. Anmerkungen zur Telefonsozialisation, Seiten 85--100, Königshausen & Neumann, 2000 |
| , Die Zukunft von Arbeit und Demokratie, Suhrkamp, 2000 |
[URL] |
| , Dortmunder Jugendarbeitsstudie 2000. Evaluation der Kinder- und Jugendarbeit in Dortmund, Universität Dortmund, Fachbereich12, 2000 |
[URL] |
| und , Fernsehen, Hörfunk, Internet: Konkurrenz, Konvergenz oder Komplement? Schlussfolgerungen aus der ARD/ZDF-Online-Studie 2000 (2000), in: Media Perspektiven, 2000:8(359--368) |
| , Gender Relations and Schooling in the New Century: conflicts and challenges (2000), in: Compare: A journal of comparative education, 30:3(293--302) |
[DOI] [URL] |
| , Internet @ Schule: Insiderwissen für LehrerInnen, Studien-Verlag, 2000 |
| , Introduction, in: The Rise and Fall of Class in Britain, Britain Columbia University Press, 2000 |
[URL] |
| und , Jugendliche und SMS. Gebrauchsweisen und Motive., 2000 |
| KidsVerbraucherAnalyse 2000 (2000) |
[URL] |
| , Kinderwelten 2000, RTL Disney Fernsehen GmbH & Co. KG., 2000 |
| , Klasse und Geschlecht als Kategorien sozialer Ungleichheit (2000), in: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 52:1(36--59) |
[DOI] [URL] |
| , Learning Places: Building Dwelling Thinking Online (2000), in: Journal of Philosophy of Education, 34:1(121--133) |
[DOI] |
| , Lehren und Lernen für die Zukunft- Ansprüche an das Lernen in der Schule (2000), in: Pädagogische Nachrichten Rheinland-Pfalz:2(1--18) |
[URL] |
| Lernen mit dem Computer, 2000 |
| , Liquid modernity, Blackwell Publishers, 2000 |
| , Media Multiplication and Social Segmentation (2000), in: Ethical Perspectives, 7:2-3(122--131) |
[URL] |
| , Medienpädagogik und soziokulturelle Unterschiede, Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, 2000 |
[URL] |
| , mLearning: Mobile, Wireless, In-Your-Pocket Learning (2000), in: Linezine |
[URL] |
| und , Mobile Phones as Lekking Devices among Human Males (2000), in: Human Nature, 11:1(93--104) |
| und , More than just Talk on the Move: Uses and Gratifications of the Cellular Phone (2000), in: Journalism & Mass Communication Quarterly, 77(308--320) |
| , Pedagogy of the oppressed, Continuum, 2000 |
| , Pedagogy, Symbolic Control and Identity. Theory, Research, Critique, Rowman Littlefield Publisher Lanham, 2000 |
| Regions, Globalization, and the Knowledge-Based Economy, Oxford University Press, 2000 |
| , Schule online: Das Handbuch zum Bildungsmedium Internet, Public-Voice-Report-Verl., 2000 |
| , Schulverweigerung: Zur Begründung eines neuen Verhältnisses von Sozialpädagogik und Schule, Votum Verl., 2000 |
| , Social Exclusion, Absenteeism And Sexual Minority Youth (2000), in: Support for Learning, 00015:00001(13--19) |
[URL] |
| , , und , The Association between Direct and Relational Bullying and Behaviour (2000), in: Journal of Child Psychology and Psychiatry, 41:8(989--1002) |
[DOI] [URL] |
| , The design of personal mobile technologies for lifelong learning (2000), in: Computers & Education, 34:3-4(177--193) |
[DOI] |
| The Necessity of Informal Learning, Policy Press, 2000 |
| , und , The social contexts of underage drinking, Crown, 2000 |
| Theoretical Foundations of Learning Environments, Lawrence Erlbaum, 2000 |
| , Time for a Change or More of the Same? Les Mills and the Masculinisation of Aerobics (2000), in: Sporting Traditions, 17:1(97--112) |
[URL] |
| , Tutors and Students without Faces or Places (2000), in: Journal of Philosophy of Education, 34:1(183--196) |
[DOI] |
| , Weiterbildung und Soziale Milieus, Ziel, 2000 |
| , Wie man das Mobiltelefon lieber nicht benutzt., Seiten 83--84, Königshausen & Neumann, 2000 |
| und , 'Nobody sits at home and waits for the telephone to ring'. Micro and hypercoordination through the use of the mobile telephone (1999), in: Telenor Research and development R&D; Report, 30 |
| und , 'Winners' and 'Losers' in Social Transformations (1999), in: Sociological Research Online, 4:1 |
[URL] |
| , Auf der Suche nach einer pädagogisch akzentuierten "Medienökologie" zwischen "senses & cyber", in: Interaktiv - Medienökologie zwischen Sinnenreich und Cyberspace, Seiten 50--81, kopead, 1999 |
| , Bildung und soziale Milieus: Ergebnisse differentieller Bildungsforschung, Bibliotheks- und Informationssystem der Univ., Oldenburger Universitätsreden, 1999 |
[URL] |
| , , , und , Collaborative Discourse Structures in Computer Mediated Group Communication (1999), in: Journal of Computer-Mediated Communication, 4:4 |
[URL] |
| , Cultural Studies und Medienanalyse: Eine Einführung, Westdeutscher Verlag, 1999 |
| , Ein Kinderzimmer als Text. Bedeutungskonstitution als kulturelle Aktivität der Rezipienten, in: Ästhetik der Kinder. Interdisziplinäre Beiträge zur ästhetischen Erfahrung von Kindern, Seiten 189--203, Gemeinschaftswerk der evangelischen Publizistik, 1999 |
[URL] |
| , Failure to connect, 1999 |
| und , Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft: Zum Einsatz der Neuen Technologien in Schule und Unterricht, Max Hueber, 1999 |
| , Hand in Handy, 1999 |
| , Informal Learning (1999) |
[URL] |
| Jahrbuch Grundschule. Fragen der Praxis- Befunde der Forschung, Kallmeyer, 1999 |
| , Johann Friedrich Herbart zur Einführung, Junius, 1999 |
| KidsVerbraucherAnalyse 1999 (1999) |
[URL] |
| , Konstruktivismus und Unterricht. Gibt es einen neuen Ansatz in der Allgemeinen Didaktik? (1999), in: Zeitschrift für Pädagogik, 45. Jg.:5(629--647) |
[URL] |
| und , Learners and pedagogy, Paul Chapman, 1999 |
| , und , Learning Communities in Eduction: Issues, strategies and contexts, Routledge, 1999 |
| , Meeting the challenge: becoming learning communities, Seiten 26--43, Routledge, 1999 |
| , Neue Lernkultur. Eine integrative Didaktik, Sauerländer, Pädagogik bei Sauerländer, 1999 |
| , New cultural geographies: the spatiality of leisure, gender and sexuality (1999), in: Leisure Studies, 18:1(19--39) |
[DOI] [URL] |
| , Partners in learning: school-based and university based communities of learning, Seiten 44--59, Routledge, 1999 |
| , , , , und , Principles of self-organization: learning as participation in autocatakinetic systems (1999), in: The Journal of the Learning Sciences, 8:3&4(349--390) |
|
| , Pupil Performance, Absenteeism and School Drop-out: A Multi-dimensional Analysis (1999), in: School Effectiveness and School Improvement, 10:4(480--502) |
[DOI] [URL] |
| , Qualitative Sociology and Social Class (1999), in: Sociological Research Online, 4:1 |
[URL] |
| , Risk and responsibility (1999), in: Modern Law Review, 62:1(1--10) |
| und , Schools as Knowledge-Building Organizations, in: Today's children, tomorrow's society: The developmental health and wealth of nations, Seiten 274--289, Guildford, 1999 |
| , Soziale Ungleichheit in Deutschland, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 1999 |
[URL] |
| , Spielräume des Vergnügens und der Interpretation. Cultural Studies und die kritische Analyse des Populären, in: Die kleinen Unterschiede: Der Cultural Studies-reader, Seiten 35--48, Campus Verlag, 1999 |
[URL] |
| und , The challenge of new technologies: doing old things in a new way, or doing new things?, in: Understanding pedagogy and its impact on learning, Seiten 195--211, Sage, 1999 |
| und , The school bullying problem (1999), in: Nursing Standard, 14:11(32--35) |
[URL] |
| , the story of community, Seiten 9--26, Routledge, 1999 |
| Today's children, tomorrow's society: The developmental health and wealth of nations, Guilford, 1999 |
| , Transforming schools into learning communities: Beginning the journey, Seiten 107--130, Routledge, 1999 |
| , Typological and topological meaning in diagnostic discourse (1999), in: Discourse Processes, 27:2(173--185) |
[URL] |
| , Understanding pedagogy and its impact on learning, Chapman, 1999 |
| , und , When the center does not hold: the importance of knotworking, in: Activity Theory and social practice: cultural-historical Aapproaches, Seiten 345--374, Aarhus University Press, 1999 |
| , Class, consumerism and education (1998), in: International Journal of Educational Management, 12:4(183--187) |
[DOI] [URL] |
| , Communities of Practice. Learning, Meaning, and Identity, Cambridge University Press, 1998 |
| Der Herbartianismus - die vergessene Wissenschaftsgeschichte, Dt. Studien-Verl., 1998 |
| und , Design Principles for Distributed Knowledge Building Processes (1998), in: Educational Psychology Review, 10:1(75--96) |
[DOI] [URL] |
| und , Discourse Analysis. Learning and Social Practice: A Methodological Study (1998), in: Review of Research in Education, 7:4(119--169) |
[URL] |
| und , Doing Research/Reading Research. A Mode of Interrogation for Education, RoutledgeFalmer, 1998 |
| Handbook of Literacy and Technology: Transformations in a Post-Typographic World, Lawrence Erlbaum Associates, 1998 |
| , Metamedia Literacy: Transforming Meanings and Media, in: Handbook of Literacy and Technology: Transformations in a Post-Typographic World, Seiten 283--302, Lawrence Erlbaum Associates, 1998 |
[URL] |
| , Multiple Literacies and Critical Pedagogy in a Multicultural Society (1998), in: Educational Theory, 48:1(103--122) |
[DOI] |
| und , Negotiating space: alternative masculinities at the work/home boundary (1998), in: Australian Geographer, 29:3(327--339) |
[DOI] [URL] |
| , On two metaphors for learning and the dangers of choosing just one (1998), in: Educational Researcher, 27:2(4--13) |
[DOI] |
| und , The Disappearance of Technology: Toward an Ecological Model of Literacy, in: Handbook of Literacy and Technology: Transformations in a Post-Typographic World, Seiten 269--281, Lawrence Erlbaum Associates, 1998 |
[URL] |
| und , Analysis of a global online debate and the development of an interaction analysis model for the axamining social construction of knowledge in computer conferencing (1997), in: Journal of Technical Writing and Communication, 17:4(397--431) |
| , Cognition, context, and learning: a social semiotic perspective, in: Situated cognition: social, semiotic, and psychological perspectives, Seiten 37--56, Lawrence Erlbaum, 1997 |
[URL] |
| , Ein Kinderzimmer als Text (1997), in: Medien Impulse:2(59--62) |
[URL] |
| , Family learning. The foundation of effective education, Demos, 1997 |
[URL] |
| Lernkultur im Wandel, Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerausbildung und die Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, UVK Fachverlag für Wissenschaft und Studium, 1997 |
| , Lernkultur im Wandel, in: Lernkultur im Wandel, Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerausbildung und die Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, UVK Fachverlag für Wissenschaft und Studium, 1997 |
| , Lessons from the past, lessons for the future: 20 years of CALL, in: New technologies in language learning and teaching, Council of Europe, 1997 |
[URL] |
| New technologies in language learning and teaching, Council of Europe, 1997 |
| , Poststructuralist analysis of reading and writing through/with technology (1997), in: Pedagogy, Culture and Society, 5:2(195--211) |
[DOI] [URL] |
| Production of culture/cultures of production, Open University and Sage, 1997 |
| Situated cognition: social, semiotic, and psychological perspectives, Lawrence Erlbaum, 1997 |
| , The ambigous image of the mobile phone, 1997 |
[URL] |
| , The Reproduction of Exclusion and Disadvantage: Symbolic Violence and Social Class Inequalities in 'Parental Choice' of Secondary Education (1997), in: Sociological Research Online, 2:4 |
[URL] |
| , 'One can talk about common manners!': The use of mobile phones in appropriate situations.: Kjeller: Telenor (1996), in: Telenor Research and development R&D; Report |
| , und , Cognition and learning, in: Handbook of Educational Psychology, Seiten 15--46, Prentice Hall MacMillan Reference Books, 1996 |
| , Concepts of cognition and consciousness: four voices (1996), in: Australian Journal of Information Systems, 4:1(64--79) |
[URL] |
| , Cultural psychology: a once and future discipline, Harvard University Press, 1996 |
| , Fernsehkultur: Subjektivität in einer Welt bewegter Bilder, Westdeutscher Verlag, 1996 |
[URL] |
| Handbook of Educational Psychology, Prentice Hall MacMillan Reference Books, 1996 |
| , und , Markt und integrative Weiterbildung. Zur Differenzierung von Weiterbildungsanbietern und Weiterbildungsinteressen, Klinkhardt, 1996 |
| , Modernity at large: cultural dimensions of globalisation, University of Minnesota Press, 1996 |
| und , Reading images: the grammar of visual design, Routledge, 1996 |
| und , Rethinking Learning, in: The Handbook of education and human development: New models of learning, teaching and schooling, Seiten 485--513, MA:Basil Blackwell, 1996 |
| , Seriously Considering Play: Designing Interactive Learning Environments Based on the Blending of Microworlds, Simulations, and Games (1996), in: Educational Technology Research and Development, 44:2(43--58) |
[DOI] [URL] |
| The Handbook of Education and Human Development: New Models of Learning, Teaching and Schooling, MA:Basil Blackwell, 1996 |
| , Theorie des kommunikativen Handelns, Suhrkamp, 1995 / 1981 |
| , Adolescents' Use of Socially Disvalued Media: Towards a Theory of Media Delinquency (1995), in: Journal of Youth and Adolescence, 24:5(617--631) |
| , Telefonkonsum. Zur Sexualität des Handys (1995), in: Ästhetik & Kommunikation, 90:26(20--26) |
| , The mangle of practice, University of Chicago Press, 1995 |
| und , Classroom as Ecosystem (1994), in: Journal of Teacher Development, 3:3 |
| , Gespaltene Normalität: Lebensbewältigung und Sozialpädagogik an den Grenzen der Wohlfahrtgesellschaft, Juventa, 1994 |
[URL] |
| und , Materialities of Communication, Stanford University Press, 1994 |
| , Narrative analysis (1994), in: Lang. Teach.:27(157--170) |
| , Television and Everyday Life, Routledge, 1994 |
| , und , Alltagsästhetik und politische Kultur, Verlag J.H.W. Dietz Nachf. GmbH, Praktische Demokratie, 1993 |
| , Developmental studies on work as a test bench of ATs, in: Understanding practice: perspectives on activity and context, Cambridge, Seiten 64--103, CUP, 1993 |
| , Jugend und Armut: Jugendliche und junge Erwachsene als soziale Risikogruppe (1993), in: Kind, Jugend, Gesellschaft, 38:2(35--37) |
| und , Surpassing ourselves. An Inquiry into the nature and implications of expertise, Open Court, 1993 |
| , The McDonaldization of Society, Pine Forge Press, 1993 |
| , und , Absenteeism in Secondary Education (1992), in: British Educational Research Journal, 18:4(381--295) |
[DOI] [URL] |
| , Risk society: towards a new modernity, Sage, 1992 |
| , Crossing the chasm, Harper Collins, 1991 |
| , Foreword, in: Situated learning: legitimate peripheral participation, Seiten 13--24, Cambridge University Press, 1991 |
| , From the motor car to the television. Cultural-historical arguments on the meaning of mobility for communication (1991), in: Media, Culture & Society, 13(521--533) |
[DOI] [URL] |
| , , und , Grauen und Lust - die Inszenierung der Affekte. Eine Studie zum abweichenden Videokonsum, Centaurus-Verlagsgesellschaft, 1991 |
| , Jugendliche Video-Cliquen. Action- und Horrorvideos als Kristallisationspunkte einer neuen Fankultur, Westdeutscher Verlag, 1991 |
| , Modernity and self-identity. Self and society in the late modern age, Polity Press: Blackwell Publishers, 1991 |
| und , Situated learning: Legitimate peripheral participation, Cambridge University Press, Learning in Doing: Social, Cognitive, and Computational Perspect, 1991 |
| und , Basics of qualitative research: grounded theory. Procedures and techniques, SAGE Publications Ltd, 1990 |
| , L'intertie polaire, Christian Bourgois Editeur, 1990 |
| und , Media Communication in Everyday Life - Interpretative Studies on Children's and Young People's Media Actions, Saur Verlag, 1990 |
[URL] |
| , Strukturwandel der Öffentlichkeit. Untersuchungen zu einer Kategorie der bürgerlichen Gesellschaft: ISBN 3-518-28491-6, Suhrkamp, 1990 |
| , Television: Technology and Cultural Form, Routledge, 1990 |
| , The Consequences of Modernity, Stanford University Press, 1990 |
| , Die Pädagogik Friedrich Fröbels. Aufsätz zur Fröbelforschung 1969-1989, Georg Olms Verlag, Beiträge zur Fröbelforschung, Band 1, 1989 |
| und , Mindweave: communication, computers and distance education, Pergamon Press, 1989 |
| , und , Situated cognition and the culture of learning (1989), in: Educational Researcher, 18:1(32--42) |
[DOI] [URL] |
| und , Spielgaben für begabte Spieler. Die Tradition Fröbels im Kindergarten der deutschen Schweiz, Schweizer. Kindergärtnerinnen-Verein, 1989 |
| , The written world: On the theory and practice of computer conferencing, Seiten 22--39, Pergamon Press, 1989 |
| , Cognition in Practice: Mind, mathematics, and culture in everyday life, Cambridge University Press, 1988 |
| , Der Verlust der Sinnlichkeit oder Die Verwandlung des Lesers: Mentalitätswandel um 1800, Klett-Cotta, 1987 |
| , Fröbel-Material. Material zur Förderung des entwicklungsgestörten und des behinderten Kindes, Ed. Schindele, Arbeitshefte zur heilpädagogischen Übungsbehandlung, Band 4, 1987 |
| , Learning by expanding. An activity-theoretic approach to developmental research, Orienta-Konsultit Oy, 1987 |
| , Thought and language, MIT Press, 1986 / 1934 |
| , Auto und Fernsehen - Objekte der Begierde. Kulturhistorische Gedanken zur Technologisierung von Mobilität und Kommunikation (1986), in: Pädagogik heute:7-8(4--11) |
[DOI] |
| , Risikogesellschaft - Auf dem Weg in eine andere Moderne, Suhrkamp, 1986 |
| Bildschirm: Faszination oder Information, Friedrich, Band Sonderheft, 1985 |
| , und , Jugendliche verhalten sich riskant.: Reaktion auf veroedeten Alltag u. bedrohte Lebenslage? (1985), in: Deutsche Jugend, 33:1(15--21) |
| , Paule, der "Glotzer": Lebensumstände und Fernsehgewohnheiten eines Vielsehers, in: Bildschirm: Faszination oder Information, Seiten 118--121, Friedrich, 1985 |
| , Tuscheln, Handeln, Tauschen: Das heimliche Programm am Kaufhauscomputer, in: Bildschirm: Faszination oder Information, Seiten 8--11, Friedrich, 1985 |
| , Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste, Harvard University Press, 1984 |
| und , Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste, Harvard University Press, 1984 |
| , The constitution of society: outline of the theory of structuration, Polity Press, 1984 |
| , Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft, Suhrkamp Verlag, 1982 |
| , Reason without revolution? Habermas' Theorie des Kommunikativen Handelns (1982), in: PRAXIS International, 3(318-338) |
| , Encoding/decoding, in: Culture, Media, Language, Centre for Contemporary Cultural Studies. University of Birmingham, Seiten 128--138, Hutchinson, 1980 |
| , Über den Prozeß der Zivilisation. Soziogenetische und psychogenetische Untersuchungen, Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, 1979 / 1937 |
| , und , Intergenerational Class Mobility in Three Western European Societies: England, France and Sweden (1979), in: British Journal of Sociology, 30:4, Special Issue. Current Research on Social Stratification(341--415) |
| , The Ecological Approach to Visual Perception, Houghton Mifflin, 1979 |
[URL] |
| , Mind in society. The development of higher psychological processes, Harvard University Press, 1978 / 1930 |
| , Three Worlds. The Tanner Lecture on Human Values, Delivered at The University of Michigan, April 7, 1978 |
[URL] |
| , Conversational techniques in the study and practice of education (1976), in: British Journal of Educational Psychology, 46(12--25) |
| , und , The role of tutoring in problem solving (1976), in: Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17:2(89--100) |
| , Le pacte autobiographique, Seuil, 1975 |
| , Strukturelle Gewalt, Rowohlt, 1975 |
| , The uses of enchantment: the meaning and importance of fairy tales, Thames and Hudson, 1975 |
| Class, Codes and Control. Volume 2. Applied Studies towards a Sociology of Language, Routledge and Kegan Paul, Band 2, 1973 |
| und , Perceptual and verbal discriminations of "elaborated" and "restricted" code users, in: Class, Codes and Control. Volume 2. Applied Studies towards a Sociology of Language, Seiten 120--134, Routledge and Kegan Paul, 1973 |
| und , Social Class differences in the relevance of language to socialization, in: Class, Codes and Control. Volume 2. Applied Studies towards a Sociology of Language, Seiten 24--47, Routledge and Kegan Paul, 1973 |
| , Das Alltagsleben in der modernen Welt, Suhrkamp, 1972 |
| , Steps to an Ecology of Mind, University of Chicago Press, 1972 |
| , The archeology of knowledge, Pantheon, 1972 |
| , Audiovisual methods in teaching, Dryden Press, 1969 |
| , Studies in Ethnomethodology, Englewood Cliffs, 1967 |
| und , The Social Construction of Reality. A Treatise in the Sociology of Knowledge, Penguin books, 1966 |
| , Toward a Theory of Instruction, Harvard University Press, 1966 |
| und , Mass communication and para-social interaction: Observations on intimacy at a distance (1956), in: Psychiatry, 19:3(215--229) |
| , The construction of reality in the child, Routledge and Kegan Paul, 1955 |
| , und , The comparative study of symbols, Stanford University Press, 1952 |
| , The structure and the function of communication in society, in: The Communication of Ideas. A Series of Adresses, Seiten 37--51, Institute for Religious and Social Studies (Harper), 1948 |
| , Mind, Self and Society, University of Chicago Press, 1934 |
| , Der sinnhafte Aufbau der sozialen Welt. Eine Einleitung in die verstehende Soziologie, Verlag Julius Springer, 1932 |
| , The School and Society, The University of University of Chicago Press, 1907 |
[URL] |
| , Wilhelm von Humboldt's gesammelte Werke, Verlag von Georg Reimer, 1852 |
[URL] |
| , System der Wissenschaft. Erster Theil, die Phänomenologie des Geistes, Verlag Joseph Anton Goebhardt, 1807 |
| , 7 Things You Should Know about Wikis, 0000 |
[URL] |
| , 7 Things You Should Know about YouTube, 0000 |
[URL] |
| , Abject Learning: Social learning, open education, and petty battles with rivals over power and money...: weblog, 0000 |
[URL] |
| , Blogs and Community, 0000 |
[URL] |
| , Briefing paper on Web 2.0 technologies for content sharing: Web 2.0 - An introduction (version 2.0), 0000 |
[URL] |
| , Briefing paper on Web 2.0 technologies for content sharing: Institutional good practice, 0000 |
[URL] |
| , Children's Access And Use Of Digital Resources, Johns Hopkins Univ. Press, 0000 |
| , und , Computer, Handy, TV & Co. Medien in Kinderhand, Verbraucher-Zentrale NRW, Band 1, 0000 |
| , , und , Computer-Supported Collaborative Learning in University Education: A comparison between two types of scripting, 0000 |
| , Die Gegenwart des Abwesenden. Ist das Handy ein Medium für menschliche Nähe? (0000), in: Psychologie Heute, 8(36--40) |
| und , ELibera - Mobile Learning Engine, 0000 |
| , Handy Lifestyle, SmartBooks Publishing AG, 0000 |
| , Handy, Swatch Und Party- Line. Zeichen Und Zumutungen Des Alltags, Insel, Band 2, 0000 |
| , Handy-Fieber, Promedia, Band 2, 0000 |
| und , handysektor, 0000 |
[URL] |
| , http://www.becta.org.uk/, 0000 |
[URL] |
| , ICT and Inclusive Education in South Africa: Space for Pedagogy of Possibility: Presentation (0000) |
| und , Impact of ICT in schools: a landscape review, 0000 |
[URL] |
| , Internet-ABC - Startseite, 0000 |
[URL] |
| , und , Jugend Auf der Datenautobahn, Kopäd, 0000 |
| und , LEARNING DESIGN TOOLS PROJECT: DESIGN FOR LEARNING IN VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS - INSIDER PERSPECTIVES, 0000 |
| , Learning Technologies Trends in 2007, 0000 |
[URL] |
| , Lehrer-Online, 0000 |
[URL] |
| , m-learning works, 0000 |
| , M-moderating & M-tivities, 0000 |
[URL] |
| , Material zur Thematisierung des Handys, 0000 |
[URL] |
| , und , Materialität der Kommunikation, Suhrkamp, Band 1. Aufl., 0000 |
| , und , Measuring Student Perceptions in Web-Based Courses: A Standards-Based Approach (0000), in: Online Journal of Distance Learning Administration |
| , Mit Dem Handy in der Peepshow. Die Inszenierung Des Privaten Im Öffentlichen Raum, Aufbau-Verlag, 0000 |
| und , Mobile technologies for museum interpretation, 0000 |
| , Mobilkommunikation ., Pearson Studium, Band 2., überarb. Au, 0000 |
| , Moderne Helden, Internet by GQ, 0000 |
[URL] |
| , NET - Nationale Elitesportschule Thurgau, 0000 |
[URL] |
| , und , Panacea or Prop: The Role of the Interactive Whiteboard in Improving Teaching Effectiveness, 0000 |
[URL] |
| und , Practitioners as innovators: emergent practice in personal mobile teaching, learning, work and leisure, 0000 |
| Programme for International Student Assessment (PISA), online, 0000 |
[URL] |
| und , Reports: http://www.pewinternet.org/reports.asp, 0000 |
[URL] |
| und , sing1.avi, 0000 |
| , , und , The Impact of Role Assignment as Scripting Tool on Knowledge Construction in Asynchronous Discussion Groups (0000) |
| , The learner perspective, 0000 |
| , und , THE MODERN UPPER MIDDLE CLASSES IN WESTERN AND CENTRAL EASTERN EUROPE, Internet by Esomar Research, 0000 |
| , The New Learning Landscape, 0000 |
[URL] |
| , , , , und , THE PLACE AND ROLE OF MLEARNING IN MULTI-MODE DELIVERY OF EDUCATOR TRAINING IN SOUTH AFRICA, 0000 |
| und , The use of computer and video games for learning, 0000 |
[URL] |
| , und , Transformation Learning in a Mobile Technology Project, 0000 |
| , , und , Using Mobile Learning to Enhance Nursing Practice Education, 0000 |
| , Zukunftsmarkt Mobilität. Eine Studie von Trendbüro im Auftrag von RMS, Internet by Radio Market Service (RMS), 0000 |
[URL] |
